日积月累

    经过细心培养的青年人易于感受的第一个情感，不是爱情而是友谊。
——卢梭（法）《爱弥儿——论教育》

    野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情，而以应有的友情对待他们就是培养他们友情的手段。
——斯宾塞（英）《教育论》

    只有当你意识到自己使别人得到了快乐的时候，你才能体验到真正的为人之乐。
——阿莫纳什维利（苏）《学校没有分数行吗？》

    我们身为教师，要特别审慎地对待学生心灵深处萌发的爱情问题。男女青年萌发出这种人的最高尚情感，表明他们充满着旺盛的青春活力；此时教师的使命是把它引入进一步发展智力和培养品德的轨道。随着爱的情感的产生，也就出现了对爱情的初次严峻考验。——苏霍姆林斯基（苏）《爱情的教育》