人的性格 各不相同 重难点分析 一、性格的含义 它既是学习的重点，又是学习的难点。之所以是学习的重点，是因为只有先弄懂性格的概念才能理解性格的两个表现，为学习本课打好基

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培养承受挫折、开拓进取的品质 教案 教学目标 认知目标 使学生懂得只有树立正确的人生理想、人生目标和高尚的志趣、开创进取的精神，才能培养耐挫的品质。教会学生一定战胜挫折的方法，帮助他们解决生活中的困难。 过程与方法 发动学生搜集资料并进行分析，调动学生的积

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在挫折中奋起 教案 教学目标 认知目标 通过学习，使学生理解人们在遭受到挫折时，每个人的心理和态度反应是不一样的。有的屈服于挫折，有的战胜挫折。这些不同的反应是有多方面原因的，生活目标、生活态度、心理、身体等都会引起承受力的不同。 过程与方法 充分调动学生

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意志坚强的表现 教案 教学目标 知识目标 通过教学使学生理解坚强意志的四种表现：遇事有主见、处事能果断、勇于克服困难、善于约束自己。同时教育学生分析自己意志薄弱的表现，自觉地克服它们。 能力目标 通过教学培养学生对具有坚强意志的成功者的敬佩之情，使学生理解

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人贵有自尊自信 教案 教学目标 认知目标 知道自尊、自信是积极的心理品质，是勇于开拓进取者不可缺少的心理品质。懂得自尊心与自信心是密切联系的。结合生活实际，了解青少年自尊自信的表现和特点。通过事例分析，懂得自尊自信是成才与成功的重要条件。 能力目标 通过对

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保持乐观心态 做情绪的“主人” 教案（一） 教学目标 认知目标 懂得克服不良情绪，保持乐观、开朗的心境，增强培养和保持良好情绪的能力。 能力目标 发动学生搜集资料，通过正反两种资料的分析，使学生懂得如何去培养自己良好的情绪。 思想觉悟目标 帮助学生树立远大的

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保持乐观心态 做情绪的“主人” 教案（二） 复习提问 １、不同的情绪分别对人产生怎样的影响？ ２、调节情绪的方法有哪些？ 导入新课 当消极情绪产生后，我们可以运用适当的方法进行调节排解。但是，如果能从根本上培养良好的心态，杜绝或尽可能减少消极情绪的产生，那

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第一单元 做自尊自信的人 设问导入单元教学： 同学们，你想做一个自尊自信的人吗？你知道怎样做一个自尊自信的人吗？ 同学们，我们要做一个自尊自信的人，要懂得什么是自尊、什么是自信、怎样做一个自尊自信的人，品味快乐人生三句话是个好办法。那么，快乐人生三句话

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新课标 人教版七年级 课题：《世界因生命而精彩》 教学目标： 1 、主动了解世界上的各种生命 2 、感受生命为世界带来的生机和活力 3 、激发学生热爱自然、热爱生命的情感 4 、探讨各种生命应该如何相处 教学重、难点：探讨各种生命应如何相处 教学用具：多媒体教室、自

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二、知耻与自尊（板书） 1 、 （板书） 什么是知耻 ? 人为什么应该知耻？ 《论语》中有这样一段话：子贡问孔子怎样才能成为一个真正的 “ 士 ” ，孔子说 “ 行己有耻 ” 是第一要。这里的行己有耻，就是对自己的不良行为要有羞耻之心。在孔子的心目中，知耻是第一位的

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第二课 把握学习新节奏 第一框 学习新天地 【教学目标】 帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识，了解自己的学习方式，通过同学间彼此交流学习心得，掌握适合自己的学习方法，更好的适应老师的教学和初中的学习生活。 【重点和难点】 通过交流找到适合自己

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第七课 品味生活 框体1 情趣与兴趣 教学目标 情感态度、价值观目标 培养学生追求美好生活，乐观的生活态度、健康的心理。 能力目标 引导学生把自己的兴趣爱好发展成情趣，提高辨别能力、分析力。 知识目标 1、 使学生明白在生活中处处有情趣。 2、 通过参与活动明确情

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“正确认识自我”教学设计 浙教版《思想政治》第一册第二课《正视自我 开拓进

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