《父母的爱》教学设计

人教版课标本五年级上册 

《父母的爱》

 教学内容：

通过具体的事，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱；建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；同父母再说说其他心里话。

教学目的：

选择最想给爸爸妈妈说的话，畅所欲言；表达真情实感；写完后读给爸爸妈妈听，与父母交流。

教学难点：

选择适合的内容和形式表达自己的感受和想法。

教学过程：

习作指导

一、创设情境，导入习作

同学们，我们都希望自己有个好爸爸，有个好妈妈，世界上还有什么感情比得上父子间、母子间的亲情呢？今天，就让我们借这次习作的机会，和自己的爸爸妈妈做一次交流、沟通。

二、明确要求，互相交流

1.请大家自读习作内容及要求，说说自己读懂了什么？（结合板书）

2.好好想一想，你最想想和爸爸妈妈说些什么呢？

3.想好了，请在四人小组里和学伴们好好交流一下。

4.谁乐意来说一说？其他同学听后评议。

（1）指名学生说。

（2）对照本次习作的要求，学生评议。（教师小结、点评，并强调习作中的注意问题。）

①要明确心里话是向谁说的。

②心里话的内容要真实。

三、教师小结，学生习作

相信大家都说出了心中想对父母说的真心话，让我们用笔记下来，作为一份珍贵的礼物留下。在习作的时侯，大家可以自由选择体裁：书信、日记或其他。

习作讲评

一、佳作欣赏，师生互动

1.小结习作，准备评议

大家完成得都很认真。请注意，我们这次习作评讲的重点是：（1）是不是自己最想对爸爸妈妈说的话；（2）是不是表达了真情实感。

2.欣赏片段，共同评议。

大家仔细听，看看发言的同学哪些地方写得好，还有哪些不足？

3.同桌交流，互评互议。

同桌互相阅读，看完后，请指出对方的优点，并提出自己的意见或建议。

4.自评自改，补充完善。

请大家动手修改一下自己的习作。

5.佳作展示，交流情感。

谁愿意和大家分享你修改过的习作？

二、小结全课，延伸课外

让我们把这篇充满真情实感的习作带回家，读给自己的爸爸妈妈听，并请他们也点评一下，把评语写在你习作的后面。

教案说明

新的《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本次习作正依据此来设计，力求引导学生根据自己的生活经历，打破常规思维的习作的定势。多角度的从自身的生活经历中寻找合适的内容，让学生说真话，抒真情，使学生的习作在“真”与“情”这一层面上有所突破。

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