1.理解课文内容，体会战友间互相关心的思想感情。2.练习概括课文的中心思想，体会怎样做到写文章有中心。3.有感情地朗读课文。

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课件出示：我的好朋友。看到这五个字你想到了什么？ 1、我的好朋友呀，住在卡通王国里，是一群快乐的小精灵，它们变化多端、奥妙无穷，来，让我们以热烈的掌声来欢迎它们的到来。（课件出示动画人物合影）

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1、引导学生自己读懂课文意思，理解课文内容。领悟九色鹿见义勇为、不图回报的品质，谴责调达背信弃义，恩将仇报的可耻行径。

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1、学会本课生字，绿线里的生字只识不写，理解由生字组成的词语，会用”居然””不由自主”造句。

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正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。学会本课生字，理解由生字组成的词语。

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读懂习作要求，知道本次习作是写按自己心愿设立的一个节日

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让学生通过口语交际，对编故事产生浓厚的兴趣，能进入故事角色，展开想象，乐于表达。

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生想知而用，想知而学，既在这个过程中了解了龙的相关知识，更掌握了如何运用网络，这正是信息课的最终目的。也同时在潜移默化中端正了学生学习计算机的态度，信息课不是游戏课，是为自己生活学习服务的一门科学课

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苏教版语文第八册复习资料(句子部分)

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小学语文第八册分单元复习集

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小学语文第八册归类复习集

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四年级下册语文全册教案

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四年级上册语文全册教案

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开放课堂自主发展 人教版六年制第三册《坐井观天》教学片断实录与评析 师：请同学们自由结伴，读一读青蛙和小鸟的第的第二次对话。 (学生自由读对话) 师：读了对话，你们有什么问题吗? 生：青蛙为什么说天不过井口那么大呢? 师：问得好。同学们开动脑筋，想想用什么办法

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