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《小马过河》是第三册教材中的一篇课文，文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。但课文情节美、事物美、构图美，我们可以利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言。 一、抓住联系，训练语言 本文出现的事物较多，

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口语交际:纸的世界 学习目标: 1、 了解纸的有知识，并把所了解到的有条理地表达出来，与同学分享。 2、 发展学生思维，培养学生口头表达能力。 3、 培养学生动手能力，提高审美的能力。 学习重点、难点： 引导学生把自己了解的有关纸的知识有条理地表达出来，提高学生

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教学目的和要求： 使学生知道会学会玩，才能学得好，玩得好。教育学生做到学习时高高兴兴地学，游戏时痛痛快快地玩。 教学目标： 道德认知目标： 使学生知道只有会学会玩，才能学习好，玩得好，利于 促进学习。 道德情感目标： 1、喜欢文中的小白兔聪聪，愿意学习他“

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教学设计： 大禹治水 贵阳市环西小学 罗勤 [教学思路] 教学目标： 1、阅读课文，让学生了解大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄。 2、知道大禹“三过家门而不如入”的原因，感受大禹公而忘私的奉献精神。 3、注意指导学生有感情地朗读课文，引导想像大禹一心治水

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三年级《我们去郊游》作文教学设计 广东省东城区花园小学 李敏君 [作文题目与要求] 1、 自命题。 2、 适合小学三年级下学期采用。 [设计理念] 新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，

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教案 16．七色花 执教：贵阳市环西小学 罗勤 教学目标: 1、熟读课文，了解课文写了小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花，并用它做了七件事，教育学生要做有意义的事。 2、运用幻想与想像，说一说如果有一朵七色花，你想实现什么愿望。 3、自主识字，积累运用好词

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6.爬天都峰 教材分析： 这篇精读课文讲暑假里，爸爸带我去爬天都峰，我和一位素不相识的老爷爷互相鼓励，一起爬上了天都峰的事 教学目的： 1.教育学生善于从别人身上吸取力量，培养他们从小不怕困难，奋发向上的品格。 2.练习运用边读边想的读书方法，理解词语，读懂每

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18、 可贵的沉默 教材分析： 这是一篇略读课文，讲述了一个故事：所有的家长都知道自己孩子的生日，并向他们祝贺。而孩子呢，只有几个知道父母的生日，而没有一个向父母祝贺。通过这么一问，孩子沉默了，经过点拨，他们愿意通过不被父母察觉的方式知道父母的爱。这一转

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黄军霞 6、爸爸和书 湖北省枣阳市第二实验小学黄军霞 教材分析： 在这篇阅读课文中，作者用饱含深情的笔墨，回忆了\\\"我\\\"的爸爸在生活困苦的情况下，节衣缩食，省吃俭用，为我们买书，给全家人带来的欢乐，表达了爸爸对我们的深切关怀和殷切希望，说明了这件事对\\

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〇请到我家来做客（听说训练） 教学目标： 1、能听出别人说话中的明显错误，并进行改正。 2、能有顺序地说出请到我家做客该怎么走的路线。 教学重点：能听出别人说话中的明显错误，并进行改正 教学过程 1、揭示课题、激发兴趣 同学们，这节课我们上一堂听说训练课（出

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东方之珠 第一课时 ⑶理解"闹市口"。闹市口的具体情况怎样？ ⑷看书上插图，对铜锣湾闹市口的繁华获得感性认识。 ⑸小结：第4自然段描写了 铜锣湾闹市口的繁华。 ⑹齐读第4自然段。 ⒊第3自然段。 ⑴指名读。 ⑵这一自然段共有几句话？哪一句是中心句？这一句说了什么

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春蚕 教学要求： 一.思想品德要求： 1.培养热爱劳动的思想感情。 2.懂得孝敬父母是中华民族的传统美德。 二.知识要求： 1.了解养蚕的过程和母亲养蚕的辛苦。 了解课文内容。 2.通过多重点词的理解，了解句子的含义。 三.能力要求： 1.运用“边读边想”的读书方法，提高

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