小学三年级
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26．柯里亚的木匣
| 2007-01-31 07:13:3426．柯里亚的木匣 教学目标： 1、使学生从理解课文内容的过程中获得启示，培养他们多动脑、勤思考的学习精神和生活态度。 2、体会课文哪些内容写得真实、具体。 3、学会本课生字和新词，练习用“仍然”“虽然”造句。 4、朗读课文。 教学重点、难点： 引导学生结合课文[阅读全文]
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九年义务教育人教版第六册《荷花》课堂实录
| 2007-01-31 07:13:33阿红 教学目标： 1、赏荷花的美丽，体会大自然的神奇力量，培养热爱大自然的情感！ 2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。养成积累语言的习惯！ 教学准备：教师：课件； 学生：收集、了解有关描写荷花、荷叶的文字资料或图片。 教学过程： 一、创设情境，激发兴[阅读全文]
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难忘的八个字
| 2007-01-31 07:13:33难忘的八个字 设计意图： 这篇课文讲述了“我”因为身体有先天缺陷而非常自卑，伦纳德老师的爱改变了“我”的人生态度。课文文质兼美，富有儿童情趣。文章主旨是伦纳德夫人说的八个字，对残疾小女孩所产生的深远影响力。 根据这篇文章的特点，采用围绕中心问题，揣摩关[阅读全文]
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9 爬天都峰
| 2007-01-31 07:13:33详细内容请到教育社区查询[阅读全文]
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放风筝
| 2007-01-31 07:13:321 放风筝 教学要求 1、掌握生字词语，找出描写图画内容的句子。 2、理解课文是怎样把放“大蜻蜓”上天的过程写具体的，积累描写 风筝颜色、姿态的语句。 3、有感情地朗读课文，说一说风筝随风飘荡的情景。 教学重难点 图文结合，说说大蜻蜓上天的具体过程。 教学时间[阅读全文]
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小虾
| 2007-01-31 07:13:31课题小虾授课时间 教 学 目 标知识会写8个生字，会认8个生词。正确读写本文的词语 能力有感情朗读课文，品读描写小虾吃东西时、生气时的语句。 德育培养热爱小动物的思想感情，养成认真观察的习惯。 重点品读描写小虾吃东西时、生气时的语句。方法 难点 养成认真观察的[阅读全文]
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花儿也会放风筝
| 2007-01-31 07:13:31详细内容请到教育社区查询[阅读全文]
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松鼠
| 2007-01-31 07:13:30课题松鼠授课时间 教 学 目 标知识会认11个生字，会写9个生字，正确朗读、书写“晴朗”等词语。 能力有感情朗读课文、理解课文内容、了解小松鼠的生活习性。 德育培养热爱小动物的思想感情，养成认真观察思考的习惯。 重点会写9个生字、理解课文内容方法 难点 了解小松[阅读全文]
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煮书 教学片断及评析
| 2007-01-31 07:13:30师：板书课题——“煮书” 同学们，你们看了这个课题有什么问题？ 生：什么叫“煮书”？为什么要“煮书”？ 生：怎样“煮书”？ 生：为什么要用“煮书”作为课题？ ……（略） 师：好，同学们围绕课题提出了许多有质量的问题。下面请同学们带着这些问题读课文，边读边[阅读全文]
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放风筝
| 2007-01-31 07:13:291放风筝 一、教养目标 掌握生字词。 通过观察图画，理解课文，了解孩子们是怎样兴高采烈地放风筝。 学习作者观察的方法和怎样按一定的顺序把事情叙述清楚。 根据语言描述想象画面。 有感情地朗读课文。 二、教育目标 通过观察图画，理解课文，了解孩子们是怎样兴高采烈[阅读全文]
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秋天的图画
| 2007-01-31 07:13:28详细内容请到教育社区查询[阅读全文]
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我爱故乡的杨梅
| 2007-01-31 07:13:28我爱故乡的杨梅（第二课时） 教学目标 1、了解杨梅的特点，能说段落大意。 2、能有感情地朗读课文，尝试背诵第二自然段。 3、感受作者喜爱杨梅，热爱故乡的思想感情。 教学过程 一、复习 填空： （ ）的杨梅树 （ ）的杨梅 二、讲授新课 （一）学习第二段 写杨梅树的是[阅读全文]
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燕子专列教学设计
| 2007-01-31 07:13:27《燕子专列》教学设计 学习目标 1认识“欧”“洲”等11个生字。会写“欧”“洲”“瑞”等14个字。正确读写“欧洲”“瑞士”“舒适”等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3了解课文内容，受到爱护动物的教育，体会人与动物之间美好的情意。 课前准备 1生[阅读全文]
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新年礼物
| 2007-01-31 07:13:27新年礼物 一、谈话导入。 同学们，新年快要到了，你们准备给老师送点什么样的礼物哇？什么才是最好的礼物呢？课文中的表弟准备送什么样的礼物给老师呢？学了《新年礼物》就知道了（板书课题）。 二、理解内容，指导朗读。 （一）齐读（请同学们边读边思考：这段讲了一[阅读全文]
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《葡萄沟》
| 2007-01-31 07:13:2711、葡萄沟（第一课时） 教学目标： 1、初步了解新疆、葡萄沟的特点，感受到那里的美。 2、学习“新疆、葡萄沟、吐鲁番”三个词语中的生字，学会书写。 3、能按时间顺序说一段话。 教学过程： 一、创设情景，学习生字“新疆” 1、听歌曲《咱们新疆好地方》，这是什么地[阅读全文]