画风

 教学目标 ：1、  会认7个生字，会写4个上下结构的生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。领会文中小朋友的创意。3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋，想办法。教学重难点：图文对照学习课文，学习三个小朋友善于动脑的精神。教学过程 ：一、    情境引入，激发兴趣。1、         关风的歌曲，吟有关风的诗句。2、         听风的声音，说你的感受。风能听得见，感受得到，还能唱，能吟，风能画出来吗？这节课我们就学习画风。二、    趣味识字，感知课文。老师带来了三位可爱的新朋友，想认识他们吗？（想）1、         带拼音认识小朋友的名字。2、         去拼音认识小朋友的名字。3、         做生字卡片开火车识字。4、         把生字带入课文，练习初读。三、    质疑解难，探究学习。1、         课文讲了一件什么事？2、         默读课文，用笔画出描写三个孩子画风的句子。3、         想象三个孩子的画。4、         出示三个孩子的画，读相关句子。5、         小组分角色朗读。6、         喜欢课文里的孩子吗？说说为什么？7、         可以进行上下结构字的书写指导。8、          四、    课外拓展。1、         你想画风吗？想怎样画风？2、         小组合作画风，并展示评议。3、         课外作业 ：表演课本剧、观察周围事物等。只要你善于观察，认真动脑，你一定会像课文里的孩子一样，有惊人的发现和创造。 板书：       15、画风陈丹      赵小艺      宋涛头像 头像 头像  

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