二年级语文教案苏教版第三册第一单元

识 字 3
教学要求
1、 学会本课生字，其中田字格上的字只识不写，认识两个偏旁，理解由生字组成的词语。
2、 能正确、流利地朗读课文，背诵课文，理解儿歌内容，教育学生做事要细心。
3、 初步理解会意字的构字特点，学会看图领会字意，激发学生学字的兴趣。
教学重点
认识本课的生字，能按笔顺正确地书写，能按字的结构把字写端正、匀称。
教学准备
教学挂图两张。
教学时间 ：两课时

第一课时
教学目标：
1．学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只识不写。会正确书写“灶、尖、歪”。理解本课新词。
2．仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。
3．诵读课文，积累词语。
教学重点：
读准字音，认清字形，写好生字“灶、尖、歪”。
教学过程：
一、创设情境，导入课文
    1、创设情境；
上课了，老师先请学生看老师做一个动作，只见老师把手放在眼睛上面，做出一个向远处看的样子。“同学们，老师在于什么?”这个问题多容易，“老师在向远处看。”老师接着问学生：“老师为什么把手放在眼睛上呢?”这个问题有一定的难度，老师稍作提示，学生思考后回答：“太阳照着眼睛，看着不舒服，老师是用手挡太阳的。”“对，你们看看这个字。”出示“看”字，“上面是一个撇手，下面是眼目的目，手搭凉棚向远处看，当时，人们造这个字的时候，和小朋友们想的一样。‘看’多有趣呀。
2、导入新课：
我们今天学的《识字3》这篇课文里，就有一些这样有趣的字，你们自己读读课文，比一比，看谁能发现一些有趣的地方。
二、初读课文，学习生字
    1．学生自读。要求：
    (1) 读准字音，读通课文。遇到难读的字多读几遍。
    (2) 看一看课文中的插图和汉字部件之间的关系。
    (3) 把自己记住的字在桌子上书空。
    2、交流讨论：谁发现了哪个汉字有趣的地方。
     学生会发现：
“笔”的笔杆是竹子做的，上面是竹子头；笔头是动物的毛做的，下面是毛字。
上面小，下面大，就是尖尖的“尖”。
墙上的画挂得不正，就是歪。
对于“灶”“尾”则由学生说出自己的理解，只要有道理就行。
      3、检查读书情况。
    老师请一位同学读书，其他同学一边看着书，一边认真听，看他是不是读准了每一个字的字音，读通了句子，当他有读错或读得不理想的地方，请同学们帮助他纠正、改进。
     4、自己练读两遍课文。
       三、细读课文，用心品味
     1、刚才同学们自己把课文读了两遍，谁来说说你对宁宁有了哪些了解?　　　　　　　　你是怎么知道的? 找出相关的句子读给大家听听。
2、来，让我们看看宁宁画的画是什么样的。指导看图。
     3、指导朗读课文第一、二句。
     4、宁宁画炉灶没有门，画鸭子尖嘴巴，画桌子腿歪斜，画大马没尾巴。
课文说宁宁是一个粗心的小画家，你觉得宁宁仅仅是粗心吗?
          学生讨论，发表看法。
5、“炉灶、鸭子、桌子、大马”正确的画法是怎样的？
6、指导朗读第三句，注意问句的读法。
      7、练习背诵，赏读品味。
    (1) 指名读。同学读的时候，你可以跟着他在心里读，或者小声读。
    (2) 老师也想读，听听老师读好吗?老师配乐朗读。
    (3) 老师读得好吗?那是因为我一边读，一边想象宁宁画的画，你们要想读好，也要一边读，  一边想，把课文记在心里，背下来，咱们先回忆一下课文——
    课文第一句，写宁宁是个小画家。
    课文第二句，写宁宁这个小画家，画的画是什么样的?
    课文第三句，问一问大家，宁宁是个粗心的小画家吗?
    (4 )我们来试着背一背，不会背的可以看书，会背又想表演的同学还可以站起来表演。
   四、学习生字，认真书写
    1、下面我们要写字，它们是“灶”、“尖”、“歪”。老师在田字格中范写，并引导学生观察字形结构、位置、笔顺。
    “灶”左边的火字旁最后一笔是点，不要写成捺，右边的土要写得稍微瘦一点。
    “尖”上面小的竖没有钩，竖要写在竖中线上。
“歪”以横中线平分，横中线上面写“不”，横中线下面写“正”。
    2．学生练写(先描后仿)，老师巡回指导，及时纠正学生错误的笔顺和写字姿势。
    五、课堂小结，引申迁移
    今天，我们学了《识字3》，认识了一些有趣的汉字，不正就是“歪”，上小下大就是“尖”。其实，汉字有趣的地方还很多，老师想请同学们在课后以小组为单位，找一找，哪些汉字还有哪些有趣的地方。

第二课时
一、理解课文，指导朗读。
1、 学生自由读文，思考：从哪些地方看出宁宁是个粗心的小画家?
2、 交流讨论，指导朗读。
（1）从哪儿看出宁宁是个粗心的小画家?
（2）“炉灶、鸭子、桌子、大马”正确的画法是怎样的？
（3）指导朗读。
3、“可是个粗心的小画家?”指导读出疑问的语气。
4、有感情的朗读课文。
5、 指导背诵。
二、教学生字，指导书写。
1、 认读儿歌中的生字、正音。
2、 教学新偏旁。
3、 学生看笔顺，描红。
4、 说说你是怎样记住这些生字的。
5、 让学生在?习字册?上描红、仿影、临写生字。
6、 认读课后词语。
7、 让学生在?习字册?上描红、仿影、临写词语。
8、 听写词语，检测效果。

《二年级语文教案苏教版第三册第一单元》一文由 三维教育资源网 www.vvvedu.com 摘录，版权归作者所有,转载请注明出处!