高中一年级
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《巴尔扎克葬词》教学设计1
| 2007-02-01 09:07:19A.课时安排：2001年11月28日共1课时。No.7071 B.教学目标：1.基础知识目标：理解本文丰富的思想。 2.思想教育目标：理解文章的内在情感 3.能力培养目标：阐释文中含义深刻的语句，进一步体会 作者深刻的思想境界。 C.教学重点：散文的欣赏。 D.教学难点：作者独特的表[阅读全文]
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《巴尔扎克葬词》教学设计2
| 2007-02-01 09:07:18教学目标 1、理解作者对巴尔扎克的评价，理解本文的主题思想。 2、掌握葬文的文体特点。 教学重点 1、学习本文抒情议论相结合的特点，品味它的思想感情和哲理性语言。 教学过程 一、关于雨果 雨果（1802—1885），19世纪法国积极浪漫主义最杰出的代表。《克伦威尔序言[阅读全文]
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《记念刘和珍君》教学设计3
| 2007-02-01 09:07:18教学要求： 1.理清作者的写作思路，找出文章的线索。 2.理解本文的语言特点，学习作者的语言表达。 教学重点： 理清作者的写作思路，找出文章的线索。 教学难点： 理解本文的语言特点，学习作者的语言表达。 教学设计： 授课时间：拟用三课时。 第一课时：背景朗诵线索[阅读全文]
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《记念刘和珍君》教学设计1
| 2007-02-01 09:07:18教学目的 一、让学生了解刘和珍烈士的生平及死难经过，认识反动政府的残忍以及反动文人的下流无耻，牢记“三·一八”惨案的教训，百般珍惜今天的幸福生活，为祖国的繁荣富强而勤奋学习。 二、掌握课文是以作者的悲愤之情（悼念烈士、痛恨反动政府）作为贯穿全文的线索；[阅读全文]
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《灯下漫笔》教学设计4
| 2007-02-01 09:07:17教学目标 1、了解“随笔”的文体特征。 2、学习鲁迅文章的个性化的语言特点，特别是它的战斗性。 3、品味作者以情入理，情理交融的表达艺术。 教学重点 1、关于文章的主题理解是教学的重点。 2、本文直写事实，小中见大的写作方法是教学的重点。 教学过程 一、解题 这[阅读全文]
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《登高》教学设计2
| 2007-02-01 09:07:14教学目标 1．了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响 2．掌握诗歌吟诵的基本方法。 3．赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点，感受诗人深沈的苦痛与忧思。 学习设想 1．朗读吟诵。加强朗读训练，使学生通过吟诵感受画面的悲凉气氛和诗人深广的忧思。 2．情景再现。启发学生的[阅读全文]
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《山居秋暝》创新教学设计
| 2007-02-01 09:07:14--------------------------------------------------------- 【创新设计】 一、教学目的 1.领悟诗的主旨，学习诗人洁身自好的品格。 2.品味诗的意境和风格。 3.品读同类诗歌，古为今用。 二、教学思路 1.用对比参悟的方法鉴赏诗歌。 [阅读全文]
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《词七首》教学设计
| 2007-02-01 09:07:13教学目标 1、 理解七首词各不同的表现特点，体会婉约、豪放派各异的风格。 2、 分析掌握含义深刻的词句。品味词中含蓄精警，形象而富于表现力的词句。 3、 理解写景、咏史、抒情相结合；景中见情、层层铺叙；用典化句，借古喻今等表现手法的作用。 4、理解《赤壁怀古》[阅读全文]
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《虞美人》教学设计
| 2007-02-01 09:07:13【教学目标】1、激发学生学词的兴趣2、培养吟诵习惯3、感知词的欣赏方法 [教学设计]初始年级学习诗词培养兴趣为第一要事。所以我选了一首李煜的词《虞美人》，这首词的成就很高，被誉为“词中之帝”，词中情感核心是愁，这是人人都可能经历过的一种体验，容易引起情感[阅读全文]
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《虞美人》教学设计3
| 2007-02-01 09:07:13教学目的 1．掌握词的文体知识，了解词的四个发展阶段和两大流派。 2．在诵读、品味的过程中，提高审美情趣，培养鉴赏能力。 教学重点 1．体悟词的意境和语言。 2．了解词的韵律和章法。 教学设想 教学方法：朗读法，问答法，讨论法 教学时数：4课时。 (以下只选了李煜[阅读全文]
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《琵琶行》教案设计3
| 2007-02-01 09:07:07一、教学目的: 1、欣赏并学习诗中运用形象比喻描写音乐的语言艺术，了解运用环境描写渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。 2、认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。 二、教学重点、难点: 1、重点:第二诗段，以串讲为主。 2、难点:对诗人思想感[阅读全文]
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《琵琶行》教案设计5
| 2007-02-01 09:07:06一、导入 雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音符。”贝多芬说：“音乐当使人类的精神爆出火花。音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。 音乐能够为我们创造和展示一个神奇而美妙的世界。在这个世界里，你会涌现出许多美妙的想[阅读全文]
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《雨霖铃》教学设计2
| 2007-02-01 09:07:06教学目的 1 理解融情入景，虚实相济的特点。 2 理清思路，熟读成诵。 教学重点 鉴赏词，体味融情入景，虚实相济的艺术特点。 教学难点 品位诗词意像，体会作者感情。 教学课时 一课时 教学步骤 导入新课 我们在讲宋词简介的时候说过，宋词可以分为几个流派？（生：两派[阅读全文]
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《梦游天姥吟留别》教学设计3
| 2007-02-01 09:07:06一、教学目标 通过诵读，体会作者蔑视权贵，反抗现实，向往仙境，追求个人精神解放的思想感情。 二、教学内容及重点难点 （一）教学内容 指导诵读，放手实践，在实践过程中让学生充分理解作品的内容、体味作者的思想感情。 （二）教学重点和难点 重点：注重学生实践，[阅读全文]
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《梦游天姥吟留别》教学设计5
| 2007-02-01 09:07:05教学目的 1、领悟评价作者的思想感情。 2、认识李白诗歌的艺术特色。 3、了解唐代七言古诗的特点。 教学重难点 1、初步体会李白浪漫主义创作方法的基本特点； 2、鉴赏"梦游"的仙境。 教学时间：二课时 教学方法：鉴赏、背诵、讨论 教学步骤和过程： 第一课时 教学要点[阅读全文]