议论文开头法
一、直入法:
“君子之交淡如水”是句古话,却有很强的现实意义。我们青年人交友,就应“淡如水”。(直接点中心,扣论点,限范围)
二、反入法:
惬意地坐在咖啡馆柔软的沙发上,品尝雀巢美味,轻轻地说:“这就是潇洒!”浪漫地甩动飘逸的披肩发,让微风轻拂,温情地说:“这就是潇洒!”迈着轻盈的舞步,双手不时地捻着清脆的响指,任凭狂风再猛,雪再大“我也只穿这身流行装,除非时髦变了向,这就是潇洒!”——不!真正的潇洒应该是体坛健儿用汗水换来的金牌,战斗英勇用血肉筑起的丰碑,文学巨子在世界讲坛上侃侃的演说。(反面入笔,与正面论述形成对照)
三、渐入法:
世界上的万事万物,无不有格。鉴定产品或接待外宾讲规格,处世交往或文学创作讲风格,立身为人讲品格,查考阅历讲资格,写诗讲诗格,交易讲价格,人为万物之灵,岂能无格?人们把“侮辱人格”视为大不敬,把“降低人格”视为大不当,把“丧失人格”视为大不义,这更说明“人格”比其它各种各样的“格”更为紧要。
(从“万事万物无不有格”到“万物之灵的人格”,渐次推理)
四、交待法:
对于今天的年青一代来说,实现祖国的现代化,就是一个根本性的大目标。有了这个大目标和没有这个目标,是大不一样的。
(解释“大目标”的内涵,讨论总是的意义)
五、引入法:
春天来了,细雨蒙蒙,和风习习,一片生机。面对大自然的奇景幻化,一副春联蓦然涌上心头:“细雨点破红梅枝头玉,和风吹开绿柳叶中金”。细加品味,感到这幅对联不仅对仗工整,音韵铿锵,而且包含了一定的哲理,耐人寻味。你看,细雨和风,貌似柔绵无力,实则绵中有刃,柔中寓刚,它能开“金”破“玉”,拨动大自然的生机,实在神奇。
(由春景和风细雨引出“开金破玉”的标题,没有“批评的艺术”的几个字,又鲜明地蕴含了这几个字)
六、设疑法
朋友,你一定深深热爱我们生存的这个地球吧?明媚的阳光飘逸的白云,碧绿的草坪,一望无际大海……,可是,你是否想过,万物有生有灭,不管运行多少亿光年,地球,也终有一天会走完它生命的旅程,变作它生成前的那一团云雾。假如那一天提前到来了(很遗憾),假如地球的寿命只剩下三天,你那敏感的心灵该激起怎样的波澜?
(一个惊人的假设,又通过反衬手法,把这灭顶之灾的恐怖摆在读者面前,谁能不为之动心?)
七、类比法
节日会餐,会给人增加一些营养,但要想生肌长肉,光靠节日会餐是不够的;教师节发奖品也是这样,它也许可以解决一点问题,但要真正提高教师地位,使教师成为人人羡慕的职业,单靠教师节发点奖品,肯定是不行的。
(通过类比,提出观点)
八、设喻法:
有一个故事,说的是,有人学会做雨具,三年后手艺学成而天大旱,雨具没人要,于是改行做汲水工具。三年后学艺成而天大雨,汲水工具又没人要了,他又回过头来做雨具,不久,农民纷起造反,大家改穿战服,很少用雨具了,他想再改行做武器,可是已经老了。这个故事说明,做事情最忌三心二意,随波逐流。
(开始用故事、寓言或笑话譬喻)
九、复述法:
路上躺着一个裂成几瓣的玻璃罐,流出一滩黑糊糊的东西。玻璃碴扎坏了行人的车带,黑糊糊的东西弄脏了行人的高跟鞋。对此,“我”只是“冷眼”旁观。
听到行人的议论,意识到君子动口不动手,“我”热心地回家拿铲子扫帚,没想到污物和碎片早已被“热心”人收拾干净。
就此而言,“冷眼”旁观的态度是我们力戒的;“热心”相助的行为是我们推崇的。
(适用于材料作文,开头简要,概括地复述所给材料中的内容,要择其要点,删其细节,不能是原作的改写、扩写、翻译,然后提观点)
“君子之交淡如水”是句古话,却有很强的现实意义。我们青年人交友,就应“淡如水”。(直接点中心,扣论点,限范围)
二、反入法:
惬意地坐在咖啡馆柔软的沙发上,品尝雀巢美味,轻轻地说:“这就是潇洒!”浪漫地甩动飘逸的披肩发,让微风轻拂,温情地说:“这就是潇洒!”迈着轻盈的舞步,双手不时地捻着清脆的响指,任凭狂风再猛,雪再大“我也只穿这身流行装,除非时髦变了向,这就是潇洒!”——不!真正的潇洒应该是体坛健儿用汗水换来的金牌,战斗英勇用血肉筑起的丰碑,文学巨子在世界讲坛上侃侃的演说。(反面入笔,与正面论述形成对照)
三、渐入法:
世界上的万事万物,无不有格。鉴定产品或接待外宾讲规格,处世交往或文学创作讲风格,立身为人讲品格,查考阅历讲资格,写诗讲诗格,交易讲价格,人为万物之灵,岂能无格?人们把“侮辱人格”视为大不敬,把“降低人格”视为大不当,把“丧失人格”视为大不义,这更说明“人格”比其它各种各样的“格”更为紧要。
(从“万事万物无不有格”到“万物之灵的人格”,渐次推理)
四、交待法:
对于今天的年青一代来说,实现祖国的现代化,就是一个根本性的大目标。有了这个大目标和没有这个目标,是大不一样的。
(解释“大目标”的内涵,讨论总是的意义)
五、引入法:
春天来了,细雨蒙蒙,和风习习,一片生机。面对大自然的奇景幻化,一副春联蓦然涌上心头:“细雨点破红梅枝头玉,和风吹开绿柳叶中金”。细加品味,感到这幅对联不仅对仗工整,音韵铿锵,而且包含了一定的哲理,耐人寻味。你看,细雨和风,貌似柔绵无力,实则绵中有刃,柔中寓刚,它能开“金”破“玉”,拨动大自然的生机,实在神奇。
(由春景和风细雨引出“开金破玉”的标题,没有“批评的艺术”的几个字,又鲜明地蕴含了这几个字)
六、设疑法
朋友,你一定深深热爱我们生存的这个地球吧?明媚的阳光飘逸的白云,碧绿的草坪,一望无际大海……,可是,你是否想过,万物有生有灭,不管运行多少亿光年,地球,也终有一天会走完它生命的旅程,变作它生成前的那一团云雾。假如那一天提前到来了(很遗憾),假如地球的寿命只剩下三天,你那敏感的心灵该激起怎样的波澜?
(一个惊人的假设,又通过反衬手法,把这灭顶之灾的恐怖摆在读者面前,谁能不为之动心?)
七、类比法
节日会餐,会给人增加一些营养,但要想生肌长肉,光靠节日会餐是不够的;教师节发奖品也是这样,它也许可以解决一点问题,但要真正提高教师地位,使教师成为人人羡慕的职业,单靠教师节发点奖品,肯定是不行的。
(通过类比,提出观点)
八、设喻法:
有一个故事,说的是,有人学会做雨具,三年后手艺学成而天大旱,雨具没人要,于是改行做汲水工具。三年后学艺成而天大雨,汲水工具又没人要了,他又回过头来做雨具,不久,农民纷起造反,大家改穿战服,很少用雨具了,他想再改行做武器,可是已经老了。这个故事说明,做事情最忌三心二意,随波逐流。
(开始用故事、寓言或笑话譬喻)
九、复述法:
路上躺着一个裂成几瓣的玻璃罐,流出一滩黑糊糊的东西。玻璃碴扎坏了行人的车带,黑糊糊的东西弄脏了行人的高跟鞋。对此,“我”只是“冷眼”旁观。
听到行人的议论,意识到君子动口不动手,“我”热心地回家拿铲子扫帚,没想到污物和碎片早已被“热心”人收拾干净。
就此而言,“冷眼”旁观的态度是我们力戒的;“热心”相助的行为是我们推崇的。
(适用于材料作文,开头简要,概括地复述所给材料中的内容,要择其要点,删其细节,不能是原作的改写、扩写、翻译,然后提观点)
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