《一条铁路的完成》教学设计

教学目标及重点：

引导学生了解作者以及作者所处的时代，体会作者以女性细腻的触觉捕捉时代情境中自我与他人的精神气息，并以有别于传统定势的视角、鲜明的自我立场真实地描摹了当时人们那狂飙突起般的爱国行动。引导学生深入思考，感受特定时期的学生强烈而懵懂的爱国情怀。

利用资源库和其他相关资料，引发学生个性化思考，通过了解作者的生平经历，品悟作者短暂但又不平凡的人生，激发学生的爱国热情。

还可以通过我们熟悉的鲁迅先生引出作者，从而更感性地了解和认识作者，感受作品所要表达的思想感情。

以上各项，力求通过课下学生合作、思考、探究等方式来完成，使学生拓展视野，增强阅读思考能力。

教学重点和难点

1、作者生动和幽默和笔调，描写特定时代学生参加示威游行的经过。

2、体会作品的价值所在：作品对历史的尊重，真实而生动地再现那个特定的历史时代学生们坚决维护民族尊严的热情的中所包容的幼稚与困惑的精神因素。

教学过程

一、课前预习阶段

1、通读全文，梳理本文生字词

2、通过阅读《独具风格的女作家萧红》了解作者的生平经历，了解作者与鲁迅的友谊，领悟信任和鼓励会对年轻人走向成功的作用。

萧红简介：萧红，1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。 1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。 1932年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣。 1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。 抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，1942年病逝于香港九龙。 主要作品：《生死场》、《马伯乐》、《呼兰河传》、《小城三月》。

鲁迅说过，“想看好花，一定要有好土”；又曾表示，“只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草”。为了培育萧红这朵中国三、四十年代中国女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振奋起来，陆续出版和发表了《马伯乐》、《回忆鲁迅先生》、《萧红散文集》、《呼兰河传》等名篇佳作，这些作品又像春泥一样，继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红之间的动人情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵……在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的《回忆鲁迅先生》是一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且可谓是中国现代怀人散文的楷范，是敬献于鲁迅灵前的一个永不凋谢的花圈。

由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻、亲见，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。

3、书面作业

作者怎样透过狂放的口号、激昂的誓言，用她的直觉和细腻忠实地审视自己、审视时代的冷静和深刻？写一篇短文（准备课上交流）。

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