《窦娥冤》教学设计

教学目标：

积累元杂剧、关汉卿的相关知识，了解古代戏曲这种文学形式。

引导学生品味语言，理解含义丰富的词句。

教学重点：

引导学生走进剧中人物内心世界，了解《窦娥冤》的人物命运和思想价值。

欣赏杂剧浪漫主义与现实主义相结合的艺术特色，培养学生对戏曲文学的喜爱之情。

教学难点：

精读“三桩誓愿”，用心体会课文中悲愤情绪的精彩表达。

对“三桩誓愿”审美价值的理解。

教学过程：

 

第一课时

⑴    学生分组，课下收集整理有关元杂剧、关汉卿、《窦娥冤》的资料，课上展示交流。教师适当补充。

总结：中国古代戏曲在世界文学中的地位、关汉卿的成就影响以及《窦娥冤》故事情节。

⑵    学生分角色有感情地朗读课文，要求正音正字，积累基本字词。

⑶    《窦娥冤》文本分析

①窦娥是一位怎样的女性？要求根据课文进行分析。

②窦娥的语言和窦娥的性格是否贴合？

③谈谈窦娥性格中最突出的一点，进一步理解窦娥的性格特征。

⑷学生思考、讨论

窦娥对冤屈所表现的态度在不同的时间有什么异同，她反抗的实质对象有什么变化？

⑸主题探究

作者塑造窦娥这一人物形象表现了怎样的主题？

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