牛津小学英语Unit 6 At a PE lesson (period 2)说课稿

 一、教材分析

1、教学内容

Unit 6 At a PE lesson通过一堂体育课引出“按指令做动作”这一语言项目，主要学习Put…on….

Touch…with…等祈使句及其答语。在教学中，教师积极为学生创设体育课的情境，结合图片、动作，并通过实践活动帮助学生理解这些句子的功能和意义，并引导学生操练、运用。

2、教学目标
                  新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。基于以上认识，对教学内容的分析已基本教材的特点，我将教学目标确定为：
                  （1） 能力目标：能够按指令做动作，并能发布一些简单的命令。
                  （2） 知识目标：能够听、说、认读本课的重点单词，time, left, right, touch, stop；
                  能听懂、会说、会读日常交际用语及句型Stand in a line. Let’s do some exercise.等。
                  （3） 情感、策略、文化等有关目标：

A 情感态度：注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。

B 学习策略：注重交际功能。

C 文化目标：了解体育课用语。

3、重点与难点
                  依据以上对教学内容和教学目标的分析以及小学生的认识规律和英汉语言差异，我认为发布命令的学习是本课的重点及难点。

4、教学方法

根据以上对教材的分析，我采用情景法、直观法、多媒体辅助法、全身反映法等教学方法。坚持以话题为核心，以功能、结构为主线，以任务型活动安排本课教学。由体育课发布命令，创设外语语言氛围，激发学生的学习兴趣，让学生在参与发布命令的表述活动中，掌握知识，发展能力。
                  二、教学过程

Step 1 warm up

1.
Listen to a song

2.
free talk: T-S, S-S自由问答

3.
Listen and do

T:
Now I’ll give orders. You must try to follow my orders.
Ok?

Touch…with…(times). /put…on…

Step 2 presentationⅠand drill

1.
Bend

2.
Lift up

3.
Up and down

4.
Everybody
                  边听边做引出以上单词新授（新授中让学生自己试着发命令）

5.
Order
T: just now I’m giving orders. Can you give orders?

S: ……
                  新授order

Step 3 presentationⅡand drill

T: now Mr Ma is giving orders, too. They are at a PE lesson.

(揭题)

Let’s go and have a look, OK?

1．  录音，整体感知课文内容，回答：

(1) What lesson are they having now?

(2) How many times do they turn left and right?

(3) Are they tired after doing exercise?

2.
齐读，男女生对话，生生个别对话（师先示范，伴随动作）

3.
T: Now I’m Mr. Ma. Let’s have a PE lesson, OK?
                  请5-6生上台听指令做动作。

4.
小组内练习，表演

Step 4 Consolidation
                  笔头练习练习册P33,复习巩固。

                  三、学法指导
                  在本课中，我努力以课标为指导，以活动为方式，变课堂为生活。通过体育课把所有的新知识融合串联起来。坚持“词不离句，句不离章”的教学原则，使学生以生活为课堂，逐步提高自己的综合语言运用机能，形成自主学习的能力。

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