剑桥少儿英语预备级教案Unit 1

Unit1 Greetings
一、
教学目标
1、
使学生能用简单的英语Hello跟别人打招呼。
2、
使学生能分别说出早晨好(Good morning!)、下午好(Good afternoon!)及晚上好(Good evening!)的问候用语。
3、
使学生能模仿发出字母Aa及所给单词的读音。
4、
使学生能读出第7部分所给的句子。
二、
教学内容
1、
交际句型：What’s that?
It’s …

Good morning!
Good afternoon!
Good evening!

Hello!
2、
交际词汇：Hello!
Hi!good,
morning,
afternoon,
evening,
slide,
ape,
ace,
alien.
三、教学重、难点
四、教学准备

猫、狗、娃娃玩偶，学生熟悉的卡通人物、明星图片，相关教学图片及挂图。

第一课时

（一）
热身(Warm up)

1、教师用英语介绍自己：Hello!Boys and girls.Nice to meet you.My name is xxx.You can call me xxx.
2、让学生说说自己知道的英语。
3、
用英语唱《生日快乐》歌。
（二）
新课呈现(Presentation)
1、
教学与同学打招呼。
（1）
教师用Hello!
Xxx.与学生打招呼,教师要稍微等学生一些时间，让他们自己反应过来该和老师怎么说，学生不明白的，教师要提示他们，多说几遍Hello！
（2）
用Hello!
Xxx。指名与某位学生打招呼。
（3）
同桌间用Hello!
Xxx。打招呼，并选择几组学生表演。
（4）
允许学生走动操练用Hello!
Xxx。与同学打招呼。
2、
教学用Hello!与Kitty, Baby, Doggie打招呼。
(1)学生走动操练以后，教师边拍巴掌边说：one，two，three。示意学生尽快回到自己的位置上。教师出示猫玩偶带读：Kitty, Kitty. It’s Kitty. 指名读:Kitty, Kitty. It’s Kitty.齐读：Kitty, Kitty. It’s Kitty.
教师：Look here，I’ve got a Kitty.Who can come here and say:Hello,Kitty.
教师示范说：Hello! Kitty.
指名说：Hello! Kitty.
齐说：Hello! Kitty. 教师抓着Kitty的手爪回答说：Hello！xxx.
(2)教师用上述方法教学 Hello! Baby.
Hello! Doggie.
（三）
操练巩固(Practice and Consolidation)
1、
教师将Kitty, Baby, Doggie玩偶抛向学生，谁接到谁就对玩偶说Hello! Xxx
2、
将一些学生熟悉的卡通人物和明星图片贴在黑板上，让学生对自己喜欢的人物说Hello! Xxx.
（四）
家庭作业(Homework)

让学生课后用Hello!与同学、朋友打招呼。

第二课时

（一）
热身(Warm up)

以开火车游戏方式让学生用Hello!与同学打招呼。
（二）
新课呈现（Presentation）
1、
出示morning, noon, afternoon, evening图片，教学morning, noon, afternoon, evening.
（1）
教学morning：教师让学生看上午的图片，把图片贴在黑板上，后拿着一个钟表，把钟表的时间从早晨6点转到12点以前，边走动边说morning,morning.并且做动作说：Morning, morning, get up.指着图片领读。
先让学生跟读三遍，再指名说,小组齐说。
（2）
教学noon,afternoon：教师把钟表的时间拨到12点说：Noon, noon, have lunch.拿出下午的图片贴在黑板上，把钟表从12点一直拨到下午6点，边拨边说afternoon,afternoon,并且做动作说，
Afternoon, afternoon, go home.背起书包的动作。
（3）
用同样的方法教学Evening

Evening, evening, watch TV.

（4）
一起Chant: Morning, morning, get up.
Noon, noon, have lunch.

Afternoon, afternoon, go home.

Evening, evening, watch TV.
2、
教学用Good morning! Good afternoon! Good evening!问好
（1）
教学用Good morning!问好

A
在morning图片的太阳、螃蟹边上分别加上呈现太阳与螃蟹对话的情景。让学生初步感知。

B
教师呈现教学morning时同样的动作（伸一个懒腰），然后迷迷糊糊地说Good morning! 教师带读Good morning!

C
教师用Good morning! xxx向学生问好。

D
指名用Good morning! xxx向同学问好。

E
同桌间用Good morning! xxx相互问好。
（2）以上述方法教学用Good afternoon! Good evening!问好。
（三）、操练巩固(Practice and Consolidation)
1、
教师在黑板上画时间。学生看着时间在教室走动并根据时间的变化用Good morning! Good afternoon! Good evening!相互问好。问错的要请其他学生指出来。
2、
教师将一个小猫的玩具在同学中传，接到的同学要说Good morning! Kitty.在第一个实物传出一竖行之后，教师给出第二个实物————娃娃，并说Good afternoon,Baby.同样再说Good evening,Doggie.（注意，当教师说第二句话时，第一个实物要一直传到末尾的同学，最后再传给老师）
3、完成Exercises Part1 Match it.
（四）、拓展（Extention）
1、教学单词sun, moon, star.
在教学morning， afternoon， evening时就可以用图片问学生：What can you see in the picture?去教学。

2、完成Exercises Part2 Draw it.
（五）
家庭作业(Homework)
（1）
让学生课后用Good morning! Good afternoon! Good evening!向同学、家人、朋友问好。
（2）
让学生回去画一个月亮，一个太阳和一颗星星并用剪刀剪下来，下节课带到课堂上来，张贴在墙壁上，并在旁边写上他们的英文单词。

第三课时

（一）
热身(Warm up)
1、
A game.(Follow me!)教师先向学生看一张早晨的图片，然后教师开始伸懒腰，表示起床的动作，并示意大家排队。教师说：OK,it’s morning.Please line up and let’sruntogether.Followme.One,two,one,two,one,two,one,two,one.跑了一会儿，教师就下令：Stop,it’s noon time.这时教师举起一张显示12点种的钟表图，并说：It’s 12 o’clock now.Let’s sit down and eat.做吃饭的动作，让学生一起做。吃完饭之后，教师可以举一张能表示下午的图片说：It’s 3 o’clock now.Let’s play ball games.说着，就在学生中开始传递一个皮球，边扔边说节奏：It’s 3 o’clock now.Let’s play ball games.玩完以后，教师拿出吃晚饭的时间图6点种说：It’s 6
o’clock now.Let’s eat supper. It’s 6
o’clock now.Let’s eat supper. 最后教师拿出满天星星的图片说：It’s 10 o’clock now.Let’s go to bed. It’s 10 o’clock now.Let’s go to bed.边说边做睡觉的动作。
2、
让学生看图片或者看时间用Good morning! Good afternoon! Good evening!相互问好。
3、
学唱歌曲“Good morning”
（二）
新课呈现(Presentation)
1、
教学字母Aa
（1）
出示字母Aa带读:Aa, Aa. It’s letter Aa.
（2）
指名读Aa, Aa. It’s letter Aa.
（3）
齐读Aa, Aa. It’s letter Aa.
（4）
教师指着大写字母A带读Big letter A.指着小写字母a带读Small letter a.
（5）
教学字母Aa的书写。学生一边抄一边轻声读Big letter A. Small letter a.
2、
教学Part2. Say it.
（1）
出示挂图，指着挂图上的滑梯教学slide，教师在黑板上用A字母的形状画一个滑梯。
（2）
带读Slide, slide, A is the slide.
（3）
指名读Slide, slide, A is the slide.
（4）
小组齐读Slide, slide, A is the slide.
（5）
带读Slide, slide, slide on the Aa.
（6）
自由读A is the slide. Slide on the Aa。
（7）
同桌互读A is the slide. Slide on the Aa。
3、
教学ape, ace, alien.
（1）
教学ape

A
教师带读Aa，Aa，Aa，ape， ape ，ape。

B
指名读Aa，Aa，Aa，ape， ape ，ape。

C
各个小组齐读Aa，Aa，Aa，ape， ape ，ape。
（2）以上述方法教学ace, alien.教师请学生猜猜alien的意思。教师：What’s this?Who can tell me?Who can tell me?这像什么，等学生说出“外星人后”教师直接说：Yes,alien,alien,alien.
（3）同桌互读ape, ace, alien.
（三）家庭作业(Homework)

让学生课后抄写英语练习本上的字母Aa，单词ape, ace, alien.学生可以用各种颜色的水彩笔抄写，比比谁写得漂亮，工整。

第四课时

（一）热身（Warm-up）

1、学生用Hello! Good morning! Good afternoon! Good evening!互相问好。

2、传话游戏，教师对着每组第一位学生的耳朵轻声说A is the slide. Slide on the Aa。然后让学生一个个轻声地传下去，每组最后一位同学又轻声传给教师，看那组正确，最正确的组胜出。
（二）新课呈现(Presentation)

1、教学句型It’s …
教师将ape, ace, alien.图片贴在远处问What’s that? 慢慢回答It’s ape. 带读It’s ape.然后问学生，引导学生用It’s ape.回答。并以同样方法教学It’s ace. It’s alien.
2、教学句型What’s that?
（1）教师带读What’s that?
（2）学生用What’s that?提问。教师用It’s ape. It’s ace. It’s alien.回答。
（3）同桌间用What’s that？It’s ape. It’s ace. It’s alien.练习对话。
（三）操练巩固

1、教师将VCD, DVD, coffee, sofa, hamburger, coke等学生知道的英语物品图片贴在远处。同桌间看着上述图片用What’s that? It’s …练习对话。
2、以开火车的方式让一对对同桌表演。
4、
教师将班级分成两部分，面对面坐着。一边拿着Kitty，一边拿着Doggie。拿Kitty的这边指着Doggie问：What’s that?,拿Doggie的学生回答：It’s a doggie.然后反问：What’s that?拿Kitty的回答：Kitty然后拿着Kitty的同学指着自己的Kitty问对面的同学：What’s this?对面的同学回答：Kitty。反之一样。
（四）家庭作业

课后完成Exercises
Part3
Colour it.
板书设计：
第一课时 Hello!
第二课时 Good morning!
Good afternoon! Good evening!
第三课时 A a
第四课时 What’s that?
It’s…

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