教学重点 能够听、说、认读句型“There is/are ….”，并能在情景中运用。 能够描述家具陈设的样子。 教学难点 能正确使用“There is”和“There are”句型。 课前准备 教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。 教师准备录音机及录音带。 教学过程 Warm—up（热

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教学重点 能听、说、读、写单词：in, on, under, behind, near。 能够听说认读单词：over, in front of和句子“Where is …? It’s ….”，并能在一定情景中正确运用。 教学难点 熟练掌握七个方位介词的用法，特别是“in front of”。 课前准备 1．教师准备教学过程中

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教学重点 1．能够听、说、读、写句子：There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room. There is a mirror, a bed and a big closet. 2．了解Good to know内容。 教学难点 掌握四会单词和句子的正确书写。 课前准备 1．教师准备教学过程中所需要的

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一、教学重点 本课时的教学重点是Read and write部分的短文认读、理解及运用。要求学生能独立认读短文，根据句意回答问题。并能根据图的内容运用There be 句型进行描述。 二、教学难点 本课时的难点是能够运用好表示方位的介词，运用There be 句型进行正确的描述。 三

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一、教学重点 本课时的教学重点是巩固复习There be句型和表示物体的方位介词短语。让孩子在Pair work的练习中充分的运用语言。 二、教学难点 本课时的难点是能够运用好表示方位的介词，运用There be 句型进行正确的描述。 三、课前准备 1. 准备第in, on, under, beside

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一、教学重点 本课时的教学重点是Are there any…? 及回答 Yes, there are. No, there aren’t . 要求学生能够听懂句型，根据情景中的事物代换单词，并结合这些句子询问相关内容。 其次，能认读 Let’s talk 中的句子。 二、教学难点 在本课时的重点教学内容Are there

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一、教学重点 本课时的教学重点是从听、说、读、写四方面掌握句型：Are there any … in the …? Yes, there are. No, there aren’t. ，单词： mountain 及在情景中理解并掌握Read and write 部分的内容。 二、教学难点 单词fish 的复数与其单数形式相同，mountain一

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教学重点 本课时的教学重点是Let’s read部分的对话认读、理解及运用。要求学生能独立认读句子，根据句意回答问题，并能在情景中分角色朗读和表演对话。在特定的情境中，运用句子做事情。（以及完成小调查） 教学难点： 本课时的难点是认读十二个月份的单词，孩子们在

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一、教学重点 本课时的重点是使学生掌握 “Is there……? Yes, there is. No, there isn’t.”句型。 二、教学难点 培养学生在实际情景中运用对话的能力是本课的难点，教师应注意设计一些真实的情景让学生练习主句型。 三、课前准备 事先准备好的学生的假日照片。 教师

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一、教学重点 本课时的重点是掌握句型 “Is there…….” 及其肯定回答 “ Yes, there is. 否定回答 “No, there isn’t.” 二、教学难点 字母组合er, or, wh的发音规律 三、课前准备 教师准备教学过程中所需要的图片、课件及单词卡片。 事先让学生准备好的自己的假日

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一、教学重点 本课时的教学重点是掌握B部分Let’s learn中的七个有关自然景物的单词bridge, house, road, building, tree, village, city ，其中前五个单词要求听、说、读、写四方面掌握。在情景中理解单词的同时掌握句型There is / are… ，能恰当地用此句型简单描述

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一、教学重点 本课时需要重点掌握有关自然景物的单词：flower, grass, river, lake, forest, mountain, sky, cloud, path 能够熟练运用There be句型说出某处有某物。 二、教学难点 熟练运用There be句型表达存在句式。 本课时的生词较多，教师应充分利用视频材料及图片

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教学重点 能听、说、读、写单词：in, on, under, behind, near。 能够听说认读单词：over, in front of和句子“Where is …? It’s ….”，并能在一定情景中正确运用。 教学难点 熟练掌握七个方位介词的用法，特别是“in front of”。 课前准备 1．教师准备教学过程中

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教学重点 1．能够听、说、读、写句子：There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room. There is a mirror, a bed and a big closet. 2．了解Good to know内容。 教学难点 掌握四会单词和句子的正确书写。 课前准备 1．教师准备教学过程中所需要的

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教学重点 能够听、说、认读句型“There is/are ….”，并能在情景中运用。 能够描述家具陈设的样子。 教学难点 能正确使用“There is”和“There are”句型。 课前准备 教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。 教师准备录音机及录音带。 教学过程 Warm—up（热

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