课题：Unit 1 Our school 教学重点：Read and write 中的四个四会单词以及问句“Is this a teacher’s desk?”及其答句“Yes, it is.”在四线格中的正确书写。 教学难点：拼读单词picture，在四线格中书写句型“Is this a …?”以及总结元音字母a的发音规则。 教具准备

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课题：Unit 2 What time is it? 教学重点：让学生熟练掌握问句“What time is it?”和相应的回答以及句型“It’s time for…”的用法。 教学难点：对话中一些习惯表达法的理解，如：Just a minute. School is over. 教具准备： 与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体

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课题：Unit 2 What time is it? 教学重难点： 1．本课时的重点是对四个动词词组的掌握。 2．本课时的教学难点是句型“It’s time to…”，学生刚学过“It’s time for…”，可能会把这两个句型混淆起来，建议教师注意对这两个句型进行比较。 教具准备： 1．与教材内容

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课题：Unit 2 What time is it? 教学重点：掌握Read and write部分1－10的十个数词以及两个句子在四线格中的正确书写。 教学难点：学生能准确地理解插图和对话。 教具准备： 1．与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材 2．教师准备一张世界地图。 教学过程： （一

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教学重点：学习书写英文字母Ss, Tt, Uu, Vv的大小写和学习拼写单词：teacher, student 教学难点：1． 大写T,U的笔顺和小写t的书写格式。 2． 单词spoon , van的发音。 教具准备： 1． 图片snake, tiger, umbrella, USA, vest violin, van 2． 写有大小写Ss, Tt, Uu, Vv

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教学重点：1．句型：What’s his name? His name is… He has… 2．词汇：Chinese, photo 教学难点：1．发音：Chinese, his的尾音 2．句型：He has… 教具准备： 1．几张班里同学的照片 2．John和他妈妈的面具或图片。 3．教材相配套的教学课件［Unit 3，Let’s talk/B

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教学重点：1．句型：Who’s he/she? Who’s your best friend? 2．词汇：hair, thin, strong, quiet 教学难点：1．发音：friends, thin 2．名词复数的使用 教具准备： 1．画有猴子、兔子、长颈鹿、梅花鹿的图片 1．Amy, Chen Jie, Sarah, Mr Black的面具或头饰 2．教材

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课题：Unit 1 Our school 教学重点：让学生熟练掌握“This is …/That is … ”的用法。 教学难点：this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。 教具准备： 1．与教材内容相关的课件、声音、图

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课题：Unit 1 Our school 教学重点：需要学生能准确理解图和对话的内容，并重点掌握上述四个单词以及两个重点句子：“This is my computer. That is your computer.”的正确书写。 教学难点：学生看图自己填出四线格中的单词，和这几个单词以及一组句子在四线格中的正

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课题：Unit 1 Our school 教学重点：六个生词的正确发音以及序数first, second的用法。 教学难点：通过对Let’s play和Story time的教学铺垫新句型：Is this the …?/ Is that the …? 教具准备： 与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。 教师准备相关的词卡。

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课题：Unit 1 Our school 教学重点：Read and write 中的四个四会单词以及问句“Is this a teacher’s desk?”及其答句“Yes, it is.”在四线格中的正确书写。 教学难点：拼读单词picture，在四线格中书写句型“Is this a …?”以及总结元音字母a的发音规则。 教具准备

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课题：Unit 1 Our school 教学重、难点：“Is this…?/ Is that…?”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。 教具准备： 1．与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。 2．教师准备相关的词卡。 3．学生准备白纸和彩

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