课题：Unit 2 What time is it? 教学重点：Read and write 中的单词和句子在四线格中的正确书写。 教学难点：分析元音字母e的发音规则，拼写单词English和Chinese以及在四线格中书写句子：It’s time to …。 教具准备： 1．与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材

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课题：Unit 2 What time is it? 教学重点：“It’s time to…”和“It’s time for…”的用法。 教学难点：学生对感叹词“oops”的理解：表示惊讶、狼狈时发出的喊声。 教具准备： 1．与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材 2．教师准备相关的词卡。 教学过程：

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【课题】UNIT THREE IS THIS YOUR SKIRT? 【教学重点】与衣物有关的六个词组。 【教学难点】表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。 【教学准备】 各种带颜色衣物的图片（教师）和各种衣物若干（学生） 衣物及颜色的单词卡片 录音机和磁带 画有各种颜色衣物的图画 【教

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【课题】UNIT THREE IS THIS YOUR SKIRT? 【教学重点】准确掌握单词及句子在四线三格中的书写。 【教学难点】理解对话及书写的单词和句子的意思。 【教学准备】 衣物及颜色的单词卡片 录音机和磁带，配套录像 配套挂图 动物头饰 【教学过程】 （一）Warm-up： 教师使用

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【课题】UNIT THREE IS THIS YOUR SKIRT? 【教学重点】句型：Is this your skirt? Yes, it is. Is that your T-shirt? No, it’s not. 【教学难点】指导学生正确使用名词所有格。 【教学准备】 1.衣物及颜色的单词卡片 2.各种衣物（学生） 3.对话中人物的头饰 4.录音机

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【课题】 Unit 3 Is this your skirt? 第四课时 【教学重点】单词 pants socks jeans shoes shorts 的复数形式 【教学难点】在情境中应用单词的复数形式。 【教具准备】 1 、本课生词的单词卡片 2 、配套的教学课件 3 、相配套的教学录音带 4 、课文配套挂图 【教学过

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第五课时 【课题】Unit3 Is this your skirt? 第五课时 【教学重点】掌握本课时的主要句型：These are your pants. And those are my shoes. 【教学难点】引导孩子在情境中理解主句型 【教具准备】 本课生词的单词卡片 课文的配套挂图 3、配套的教学课件 4、相配套的教

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【课题】Unit 4 It’s warm today 第一课时 【教学重点】句型：It’s warm / hot / cold / cool in ….; 词汇：cold、cool、hot、warm、weather 【教学难点】单词weather的发音。 【教具准备】 一张中国地图以及本课时所需的单词卡片。 天气预报英文解说的实录。 教材

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【课题】Unit3 Is this your skirt? 第六课时 【教学重点】听说认读掌握生词：skirt shirt jacket dress T-shirt 【教学难点】单词拼读及书写指导 【教具准备】 本课生词的单词卡片 配套的教学课件 Unit 4/B/ Let’s learn］ 相配套的教学录音带 学生的小英语练习本 课

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教学建议 第一课时教学建议 一 教材分析 Let's sing中的歌曲What time is it?主要是复习第二单元主要句型“What time is it ?It's...." 在学生学习过的基础上，配以这首歌曲使学生巩固此句型。教师在教学时可使用钟表替换整点或者是60分钟以内的非整点时间来演唱。 Rea

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【课题】Unit 4 It’s warm today 第二课时 【教学重点】句型：Can I wear my…? Yes，you can./No, you can’t. 词汇：wear can can’t 【教学难点】Can I wear my…? 问答中的人称转换。 【教具准备】 教材相配套的教学课件。［Unit 4 Let’s talk］ 教材相配套的教

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【课题】Unit Four It’s warm today 第三课时 【教学重点】单词：jeans，pants，socks，shoes, 句子：It’s warm today. Let’s play football的正确使用和拼写。 【教学难点】朗读、理解对话； 句子的书写。 【教具准备】 教材相配套的课件 2、单词卡片 3、对话挂图

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教学重点：1．句型：What’s her name? Her name is…He/She likes… 2．词汇：some 教学难点：1．区别What’s her name?与What’s his name? 2．区分Who’s she? Who’s he? he, his; she, her本身人称代词与物主代词易搞混。 教具准备： 1．John和Chen Jie的面具。 2

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【课题】Unit Four It’s warm today 第四课时 【教学重点】词汇：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。 句型：It’s … in… 【教学难点】所学句子在情境中的应用。 几个重要城市的名称和地理位置。 【教学准备】 教材相配套的课件[Let’s learn](B)、[Story time]、

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教学重点： 1 ．句型： My friend/He/She likes… 2 ．词汇： music, science, sports, painting, computer game 教学难点： 1 ．发音： sports, painting 2 ．动词的第三人称单数 教具准备： 1 ．图片：内容见 P31 页 Let’s learn 部分 2 ． Mike 和 Chen Jie 的面具

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