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高中三年级
  • 光的反射 平面镜

    | 2007-02-07 11:28:56
    教学目标 知识目标 1、掌握反射定律,理解镜面反射和漫反射的异同. 2、掌握平面镜成像的基本原理,知道什么是虚像,掌握平面镜成虚象的作图法和和利用几何知识进行光路控制的有关计算. 能力目标 1、知道反射光路是可逆的,并能用来解释光现象和计算有关的问题. 2、

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  • 超重和失重

    | 2007-02-07 11:28:55
    一、知识目标: 1:了解超重和失重现象 2:运用牛顿第二定律研究超重和失重的原因。 二、能力目标: 培养学生运用牛顿第二定律分析和解决问题的能力。 三、德育目标: 渗透“学以致用”的思想,激发学生的学习热情。 教学重点: 超重和失重的实质 教学难点: 在超重和

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  • 自由落体运动

    | 2007-02-07 11:28:55
    课 题:自由落体运动 教学目的 : 1.理解什么是自由落体运动,知道它是初速度为零的匀加速直线运动。 2.理解什么是自由落体运动的加速度,知道它的方向,知道在地球上不同地方重力加速度大小不同。 3.掌握自由落体运动的规律。 重 点 :自由落体运动的特点 新课教学 :

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  • 分子动理论

    | 2007-02-07 11:28:55
    一、教学目标 1 .在物理知识方面要求: ( 1 )知道分子的动能,分子的平均动能,知道物体的温度是分子平均动能大小的标志。 ( 2 )知道分子的势能跟物体的体积有关,知道分子势能随分子间距离变化而变化的定性规律。 ( 3 )知道什么是物体的内能,物体的内能与哪个

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  • 平抛物体的运动

    | 2007-02-07 11:28:53
    一、知识目标 : 1 、知道什么是平抛及物体做平抛运动的条件。 2 、知道平抛运动的特点。 3 、理解平抛运动的基本规律。 二、能力目标 : 通过平抛运动的研究方法的学习,使学生能够综合运用已学知识,来探究新问题的研究方法。 三、德育目标 : 通过平抛的理论推证和

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  • 弹 力

    | 2007-02-07 11:28:53
    [ 教学目标 ] ⑴知道弹力是怎样产生的;⑵掌握弹力产生的条件和弹力三要素;⑶知道胡克定律及实际运用所适用的条件。 [ 课 时 ]1 课时 [ 教学方法 ] 实验法、讲解法 [ 教学用具 ] 钢尺、弹簧、重物(钩码)等 [ 教学过程 ] 一、复习提问 1 、重力是怎样产生的?其方向

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  • 光的折射

    | 2007-02-07 11:28:52
    详细内容请到教育社区查询

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  • 表征交变电流的物理量

    | 2007-02-07 11:28:52
    教学目的: l、掌握表征交变电流大小物理量。 2、理解有效值的定义并会用它解决相关问题。 3、掌握表征交变电流变化快慢的物理量。 教学重点: 掌握表征交变电流大小物理量。理解有效值的定义并会用它解决相关问题 教学难点: 有效值的理解 教学准备: 幻灯片、交流发

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  • 热力学第一定律 能量守恒定律

    | 2007-02-07 11:28:51
    screen.width-333)this.width=screen.width-333" border=0>点击下载浏览该文件200412422743323 热力学第一定律 能量守恒定律

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  • 运动的合成和分解教学设计

    | 2007-02-07 11:28:48
    screen.width-333)this.width=screen.width-333" border=0>点击下载浏览该文件2003121222398418 运动的合成和分解教学设计

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  • 第五节颜色之迷教案

    | 2007-02-07 11:28:47
    第五节颜色之迷教案 一、新课引入 方案一:教师可向学生讲述牛顿分解色光的小故事,激起学生的学习兴趣.继而引入新课. 方案二:学生实验:太阳光通过棱镜分解成色光. 这个实验学生在小学自然课中知道,对于这个实验,教师可稍加指导.在学生兴趣被激起后转入新课教学

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  • 《透镜及其应用》的复习课教案

    | 2007-02-07 11:28:47
    《透镜及其应用》的复习课教案 文/杨鹏 教学目标: 1.知识与技能 (1)通过对本章节知识结构的总结,分析和评价,使学生对本章节的内容有比较全面的了解。提高信息技术的应用能力。 (2)进一步的理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用。 2.过程与方法 (1)通过对知识结

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  • 第四节幻灯机、放大镜教案二

    | 2007-02-07 11:28:47
    第四节幻灯机、放大镜教案二 一、研究凸透镜成像规律的实验教学说明 1.凸透镜的成像规律是一个连续的变化过程,让学生从这一物理现象变化全过程的高度来分析这一物理现象,有助于加深学生对这部分内容的理解认识. 2.由于本实验要求学生同时观察和考虑的内容比较多,

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  • 第三章 第六节 牛顿运动定律的应用

    | 2007-02-07 11:28:46
    第三章 第四节 牛顿第三定律教案 WORD格式 请下载后打开。 第三章 第六节 牛顿运动定律的应用

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  • 热力学第一定律 能量守恒定律

    | 2007-02-07 11:28:45
    热力学第一定律 能量守恒定律 热力学第一定律 能量守恒定律

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