“热传递和内能的改变 热量”教学目标 a. 知道热传递可以改变内能 b. 知道热传递过程中，物体吸收（放出）热量，温度升高（降低），内能改变 c. 知道热量的初步概念，热量的单位为焦耳 d. 知道做功和热传递在改变物体内能上是等效的 教学建议 “热传递和内能的改变 热

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教学目标 a. 知道物质是由分子构成的；分子不停地做无规则运动；分子的体积和质量都非常小，在一般物体里含有的分子数非常多． b. 能识别并会解释扩散现象,知道扩散现象表明了分子不停地做无规则运动． c. 知道分子间存在作用力，分子间作用力与分子间距离有关，知道一

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“热量的计算”教学目标 a. 会利用吸热公式和放热公式进行有关吸、放热计算 b. 在条件足够情况下会计算物质的比热 教学建议 教材分析 分析一：教材首先通过例题，运用所学比热概念，归纳总结出物体吸热公式，然后再通过例题写出放热公式，加深学生对物质比热的理解．

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教学目标 知识目标 （1）知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能； （2）知道什么是燃料的燃烧值和单位，会查燃料燃烧值表． 能力目标 会计算某种燃料完全燃烧放出的燃料． 情感目标 结合有效利用燃料的途径，使学生懂得节约和充分利用能源的重要意义． 教学建议 教材

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教学目标 知识目标 （1）知道热机中能量的转化 （2）知道四冲程内燃机的构造和工作原理 （3）了解汽油机和柴油机的主要区别 能力目标 通过分析汽油机和柴油机的构造个工作过程的异同，学习分析和比较的研究方法． 情感目标 了解这些内燃机在生产和生活中的应用，感受到

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教学目标 知识目标 （1）知道热机的效率 （2）了解提高效率的途径 能力目标 用物理图表分析问题的能力，联系实际思考问题的能力 情感目标 感受技术与社会的联系，建立废物利用的观念． 教学建议 教材分析 教材从提出问题入手，让学生思考热机中的效率指的是什么，讲解

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教学目标 1．知道电流的形成，明确电流方向的规定． 2．知道电路中形成持续电流的条件，引出电源的概念． 3．知道电源是把其它形式的能量转化为电能的装置；知道在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极． 4．通过观察实验，培养学生分析推理的能力． 教学建议

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教学目标 1、知道摩擦起电的现象． 2、知道自然界中只存在两种电荷以及电荷间的相互作用． 3、知道电荷量的概念及其单位． 4、培养学生在观察实验现象的基础上，分析、概括实验现象得出结论的能力． 教学建议 教材分析 本节的教学内容有：摩擦起电现象、两种电荷及其作

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教学目标 1．学会串联电路和并联电路的连接方法． 2．根据电路图连接简单的串联电路和并联电路． 3．培养学生连接电路的基本技能、科学态度、科学方法和科学习惯 教学建议 教材分析 这是学生做的第一个电学分组实验，它对学生认识串、并联电路特点，培养学生连接电路的

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教学目标 知识目标 （1）初步掌握电流的概念和单位，并能理解其物理意义，会进行简单的计算． （2）知道利用电流的效应的大小判断电流的强弱． 能力目标 （1）通过观察和对比水流的大小来学习电流的大小，学生养成物理分析能力． （2）运用数学知识解决物理问题的能力

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教学目标 知识目标 1.知道电流的热效应. 2.理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用. 能力目标 知道科学研究方法常用的方法等效替代法和控制变量法在本节实验中的运用方法. 情感目标 通过对焦耳生平的介绍培养学生热爱科学，勇于克服困难的信念. 教学建议 教材分析 教

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教学目标 知识目标 1通过演示实验和电路分析，使学生理解家庭电路中总电流随家用电器功率的增大而增大． 2通过推导把实验结论从理论上加以验证． 3通过演示保险丝被烧断的实验，加深学生对保险丝作用的理解． 能力目标 通过本节教学，培养学生运用物理知识解决实际问题

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教学目标 知识目标 初步知道火箭的工作原理，常识性了解三级火箭的结构，初步认识采用三级火箭发射的优越性． 能力目标 提高从信息中学习的能力． 情感目标 通过有关火箭发展史的介绍和火箭应用方面的知识的学习，受到良好的爱国主义和热爱科学等方面的教育． 教学建议

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教学目标 知识目标 了解内能的实际利用，知道内能的利用与环境保护的关系 能力目标 通过内能的利用和环境保护的关系的学习，提高环境保护的意识 情感目标 联系能量转化和守恒的关系，感受可持续发展的基本思想，建立发展的观念 教学建议 教法建议 本节的教学要注重科技

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教学目标 1．使学生认识物体导电性能是不相同的，建立导体绝缘体概念． 2．使学生能鉴别导体和绝缘体，知道导体和绝缘体的划分不是绝对的，并向学生进行用电安全的教育． 3．在复习电流形成原因的基础上，使学生了解导体容易导电和绝缘体不容易导电的原因． 5．本课重

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