教学目标： 1 、经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。 2 、认识厘米，体会厘米的实际意义。 3 、能估计较小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度。 教学内容： 一、教学引入： 1 、谈话引入：我们的教室里有讲台、有课桌，那么，我们的

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教学目标： 1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。 2、通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。 3、教师可以适时地向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育。 教学重点：学会按一定

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一、课程名称: 义务教育课程标准实验教科书小学数学第一学段一年级下册第二章20以内退位减法的整理和复习 二、学生分析: 一年级学生的思维虽然仍处于以形象思维为主的阶段，但已经具备了一定的观察、比较、综合的意识。在浓厚兴趣的状态下，学生产生较强的自信心和表现

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教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》（一年级下册）第93页。 教学目标： 1．认识简单的统计图，知道统计的对象，会看简单的统计图。 2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和数学交流能力。培养学生学习数学的兴趣。 3．使学生感受数学与实际生活

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一、 教学目标： 1. 在具体的情景和教学活动中认识“10”的组成，并初步理解 10的加法和相应的减法算式，进一步体验加减法的含义和加减法之间的关系； 2. 初步培养学生有条理地思考问题的能力及善于交流合作学习的能力。 二、 教学重点及难点： 1.重点：能正确熟练地口

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教学目标： 1 、使学生体悟连加、连减、加减混合的运算顺序。 2 、解决日常生活中一些简单的数学问题。 教学重点： 体悟连加、连减、加减混合的运算顺序。 教学难点： 解决日常生活中一些简单的数学问题。 教学步骤： 设计意图 大组内开展游戏，生在玩中学，独立完成后

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教学内容 义务教育课程标准实验教科字数学(北师大版)一年级上册 教材分析 《有几瓶牛奶》（9加几的进位加法）是20以内进位加法的一堂非常关键的课，是学生学习进位加法的基

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教学目标： 1、 知道“几个”和“第几个”的不同含义，会区别“几个” 和“第几个”。 2、 掌握 5以内的顺序，会按数的顺序从小到大，从大到小 填数。 教学过程： 一、 出示情景图，揭示意义： 1、 师：昨天是星期天，红红要乘车到奶奶家去。 2、 师；红红来到了车站，

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教学目标： 1 、探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法。初步体会计算方法的多样化。 2 、感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义。 3 、发展估算和提出、解决简单问题的意识和能力。 课型： 计算 课时： 一课时 教学模式： 复习导入，游戏激趣——探

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应用题——求比一个数少几的数》教案 执教：镇江市特教中心 孔维亚 设计思路： 本节课针对弱智儿童识记慢、思维能力差、对学习兴趣不浓等特点，加强直观教学，强调课堂演示和学生自己反复动手实践，以增强感性认识，使学生通过看一看、摆一摆、做一做等小步子、多循环

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一、知识目标 理解并掌握能被 2 、 5 整除的数的特征。 二、能力目标 培养学生的观察能力，提高思维的水平。 三、德育目标 培养良好的思维品质和认真细致的作风。 四、教学重点 通过学生自己查找数据，掌握能被 2 、 5 整除的数的特征。 五、教学难点 能根据特征熟练地

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教学目标： 1、 使学生在观察人民币以及换币、取币等活动中认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的进率。 2、 在购物活动中，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。 3、 在取币，付币，换币、找币等购物活动中，培养思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学

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