教学设计示例 课题一：数数 数的组成 教学目标 １．使学生认识计数单位“一”和“十”，知道10个一是十，10个十是一百，知道100以内数的顺序，掌握100以内数的组成． ２．能够熟练地一个一个和十个十个地数出数量在100以内物体的个数． 教学重点 100以内数的组成． 教

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课题三：数的顺序 比较大小 教学目标 1．使学生掌握100以内数的顺序． 2．学会比较100以内两个数的大小的方法． 3．能正确地运用“＜”、“＞”或“＝”比较两个数的大小． 教学重点 数的顺序，比较大小． 教学难点 比较两个数的大小的方法． 教具学具准备 投影片． 教

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课题二：读数 写数 教学目标 1．使学生学会读、写任意两位数和100． 2．培养学生学习数学的兴趣． 教学重点 任意两位数的读、写法． 教学难点 由直观到抽象，读、写两位数． 教具学具准备 计数器、小棒、卡片、投影仪、投影片． 教学步骤 （一）铺垫孕伏 1．数小棒．由

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课题四：整十数加一位数 相应的减法 教学目标 1．掌握整十数加一位数和相应的减法的计算方法． 2．能准确地计算出整十数加一位数和相应的减法． 教学重点 使学生掌握整十数加一位数和相应减法的计算方法． 教学难点 根据100以内的组成知识帮助学生理解算理，并能准确计

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教学内容 教科书第 58 页、 59 页。 教学目标 1 、在具体的活动中，让学生体验上、下的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。 2 、能确定物体上、下的位置与顺序，会用上、下描述物体的相对位置。 3 、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。 4 、使学生在学习活动中

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教学内容：小猫吃鱼 P28 教学要求： 1 、进一步体会减法的含义，理解得数是 0 的减法算式的实际意义。 2 、初步渗透涵数的概念。 3 、初步培养学生发现问题，解决问题的能力。 教学难点： 开放题的教学 教学时间： 1 课时 教学准备： 投影 教学过程： 一、创设情境，导

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认识物体 教学内容： 北师大版义务教育课程标准实验教科书一年级上册第64、65页的内容及相应的练习。 教学目标： 1、通过学生在玩中观察和操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种物体和图形。 2、培养学生动手操

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1、 复习内容：20以内的数 复习日期： 年 月 日 复习要求： 通过复习 20以内的读写、数序大

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一、学习要点 本课是第九单元的 “ 9加几 ” 的第一课时，教学内容是第96--98页。 课本创设了校园内各项体育比赛的场景，为9加几的计算方法准备了丰富材料。练习编排从具体到抽象，适合学生思维的发展规律。 教学目标重点是：通过算法多样化，使学生较熟练口算9加几掌

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教学内容 ：教科书 38页、40页练习六1～3题 教学目标 ： 1.引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法。 2.通过分一分、看一看培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。 3.培养学生合作交流的意识。 4.让学生体会到

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教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册76、77页。 教学目标： 1、初步建立时间观念，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的好习惯。 2、初步认识钟表，学会认识整时和大约几时。 3、培养学生的观察能力和语言表达能力。 教学重点： 认识整时和大约几时

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一、 教学内容：比多少（第 6 ――― 8 页） 教学目标： 1 、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。 2 、使学生感受数学与生活的密切联系培养学生数学学习兴趣和学习热情。 1、 培养学生初步的观察能力和主动参与学习和精神。 教学重、难点：

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学情分析：数数这部分知识学生在幼儿园已经接触过，课本又创设了《海底世界》这一情景，学生非常感兴趣，学起来不会有多大困难。 探究目标： 1、通过观察知道画面上都有那些东西，并会数一数。 2、通过观察发现数学问题，学会提出问题。 3、学会按一定的顺序观察（从上

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教学内容： 教材 P116 第 1 、 2 题， P118 练习二十三第 1 、 2 题。 教学目标： 1 、引导学生回顾全册知识，建构知识结构的整体印象。 2 、让学生在复习中进一步感受数学与生活的联系，会用数描述现实世界。 3 、使学生能更熟练地数、读、写 20 以内的数，区分几个和

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教学内容 "0的认识和加减法"是新课程标准实验教材第一册第三单元""的内容，包含第29─ 31页的内容。 教学背景分析 数0的含义比较宽，在生活中应用广泛，不同的应用就体现出0的不同含义，所以教材采取了认数、写数相结合的编排方式把数0的教学单独安排成这一段。并注重

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