1、让学生经历平行四边形面积公式的推导过程，掌握平行四边形面积的计算公式，并能应用公式正确地计算平行四边形面积。

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教学内容：北师大小学数学五年级上册教材23～24页。

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苏教版小学语文二年级上册的《小鹰学飞》是一篇童话，叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理。

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教学内容: 教科书第60页例3，练习十三的第5～9题． 教学目的 1．使学生理解质因数和分解质因数的含义，初步掌握分解质因数的方法． 2．培养学生的观察能力、分析能力． 教具准备: 视频展示台． 教学过程 一、复习准备 1．能被2、3、5整除的数的特征是什么？ 2．什么叫

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教学目标 1．掌握小数连除、除加、除减的运算顺序，会正确计算，并能根据题目的特点对一些 小数除法进行正确的简算． 2．通过对小数连除、除加、除减的运算顺序的归纳，提高学生的抽象概括能力． 3．培养学生养成良好的学习习惯，提高学生的计算能力． 教学重点 小数连

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教学目标 ( 一 ) 理解小数乘以整数的意义，掌握小数乘以整数的计算方法。 ( 二 ) 理解“被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点”的计算方法的道理。 ( 三 ) 培养抽象、概括的能力。 教学重点和难点 掌握小数乘以整数的计算方法，并理解“被乘数有几位

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教学目标 1、使学生理解自然数与整数的意义． 2、使学生掌握整除、约数与倍数的概念． 3、培养学生抽象概括与观察物的能力． 教学过程 一、建议自然数与整数的概念 1、谈话引入：今天这节课，我们学习数的整除．（板书课题） 2、教师提问：既然是数的整除，自然就与数

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教学目标 1．理解和掌握循环小数的概念． 2．掌握循环小数的计算方法． 教学重点 理解和掌握循环小数等概念． 教学难点 理解和掌握循环小数等概念． 教学过程 一、铺垫孕伏 （一）口算 0.8×0.5＝ 4×0.25＝ 1.6＋0.38＝ 0.15÷0.5＝ 1－0.75＝ 0.48＋0.03＝ （二）计

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教学目标 ( 一 ) 进一步学会审题与分析应用题的数量关系的方法，提高解答应用题的能力。 ( 二 ) 通过一题多解，发展学生的思维能力。 教学重点和难点 重点：使学生掌握应用题的解题思路。 难点：使学生掌握分析数量关系的方法。 教学过程设计 ( 一 ) 复习准备 1 ． 补

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教学目标 ( 一 ) 进一步掌握应用题的结构，学会解答有关计划与实际比较的应用题。 ( 二 ) 提高学生分析问题和解决问题的能力。 教学重点和难点 熟练分析应用题的数量关系。 教学过程设计 ( 一 ) 复习准备 1 ． 口答： (1) 小明每分走 50m ，他从家到学校用了 10 分。小

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教学目标 1．掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序，会使用中括号，并能正确计算整数、小数四则混合运算式题． 2．通过对整数、小数四则混合运算的运算顺序的归纳总结，培养学生抽象概括能力． 3．培养学生认真审题、认真计算的良好学习习惯． 教学重点 掌握整数、小

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教学目标 1．理解相遇问题的基本特点，并能解答简单的相遇求路程的应用题． 2．培养学生初步的逻辑思维能力和解决简单实际问题的能力． 3．渗透运动和时间变化的辩证关系． 教学重点 掌握求路程的相遇问题的解题方法． 教学难点 理解相遇问题中时间和路程的特点． 教学

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教学目标 1．巩固整数，小学四则混合运算的运算顺序，能够应用所学的运算定律进行简便计算． 2．培养学生的观察能力及思维的灵活性，提高学生的计算能力． 3．培养学生认真审题，灵巧计算的好习惯． 教学重点 应用运算定律使四则混合运算简便． 教学难点 根据题目的特

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教学目标 ( 一 ) 学会解答求相遇时间的应用题。 ( 二 ) 通过分析解题思路，提高学生的口头表达能力及逻辑思维能力。 教学重点和难点 重点：掌握求相遇时间应用题的解题方法。 难点：明确求相遇时间应用题的解题思路。 教学过程设计 ( 一 ) 复习准备 用简便方法解答下列

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教学目标 ( 一 ) 进一步掌握三步应用题的结构，熟练分析数量关系，提高学生解答应用题的能力。 ( 二 ) 通过一题多变，发展学生的思维能力。 教学重点和难点 使学生掌握分析应用题的数量关系的方法。 教学过程设计 ( 一 ) 复习准备 1 ． 口答： (1) 小明每天看书 8 页，

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