教学目标 1.让学生精力和体会简单统计的过程，感受统计的意义和实际中应用，初步形成统计的仪式。 2.使学生初步了解收集、整理数据的过程，初步学会简单的数据整理；认识简单的统表， 知道绘制统计表的方法，会填写简单的统计表的数据;会根据统计表回答简单的问题。 3.

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教学目标： 认知目标：认识体积单位立方米，并感受立方米的实际大小 技能目标：会针对不同的条件使用体积单位立方米 情感目标：培养学生对生活中对立方米的数感 教学重点难点： 理解面积和体积的不同，知道使用立方米的体积概念并联系生活理解其大

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教学内容：教科书第134页．练习二十的第l—10题。 教学目的：使学生掌握周长和面积的含义，以及周长和面积的公式是怎样导出的。并能根据它们的含义和公式计算所学图形的周长和面积。 教具准备：教师把教科书第134页的两个图画在小黑板上。 教学过程： 一、周长和面积的

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教学目标 ( 一 ) 理解小数除法的意义，掌握除数是整数的小数除法的计算方法。 ( 二 ) 通过对算理的理解，培养逻辑思维能力，提高计算能力。 教学重点和难点 重点：理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法。 难点：掌握整数除以整数不能整除时，在被除数的个位数的右

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教学内容：教材第27～28页扇形统计图和“练一练”。 教学准备：两幅扇形统计图。 教学过程 一、复习引新 l．复习旧知。 提问：在简单的统计里我们学习过哪些知识，其中条形统计图和折线统计图各有什么特点? 2．引入新课。 出示两幅扇形统计图。说明：这也是一种统计图

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教学目标 ( 一 ) 理解小数除法的意义，掌握除数是整数的小数除法的计算方法。 ( 二 ) 通过对算理的理解，培养逻辑思维能力，提高计算能力。 教学重点和难点 重点：理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法。 难点：掌握整数除以整数不能整除时，在被除数的个位数的右

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折线统计图 教学内容 教科书第62～63页例3及“做一做”，练习十三第1～4题。 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1.使学生认识折线统计图，知道折线统计图的特点。 2.了解制作折线统计图的一般步骤，初步学会制作折线统计图。 （二）能力训练点 培养学生观察、分析和动

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教学目标 1、理解圆柱的侧面积和表面积的含义． 2、掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法． 3、会正确计算圆柱的侧面积和表面积． 教学重点 理解求表面积、侧面积的计算方法，并能正确进行计算． 教学难点 能灵活运用表面积、侧面积的有关知识解决实际问题． 教学步骤 一

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教学 1、理解圆柱体体积公式的推导过程，掌握计算公式． 2、会运用公式计算圆柱的体积． 教学重点 圆柱体体积的计算． 教学难点 理解圆柱体体积公式的推导过程． 教学步骤 一、铺垫孕伏 1、提问： （1）什么叫体积？怎样求长方体的体积？ （2）圆的面积公式是什么？ （

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教学内容： 扇形统计图 教材第68—69页的内容。 二 教学目标 了解扇形统计图的特点、意义、作用；会看扇形统计图，会制作扇形统计图，会分析。 三 重点难点 会制扇形统计图，会分析。 四 教具准备 课件。 五 教学过程 (一)什么是扇形统计图 (是用整个图表示总数，用圆

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教学内容：书上67—68页，例3例4，练习十九第1—5题 教学目的：使学生学会两种简便算法。 1、一个数连续除以两个一位数，如果这两个一位数的乘积是整十数时，就可以把这两个一位数先乘起来，再用它们的积去除被除数。 2、一个数除以一个两位数，如果能把除数分解成两个

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教学内容： 扇形统计图 教材第68—69页的内容。 二 教学目标 了解扇形统计图的特点、意义、作用；会看扇形统计图，会制作扇形统计图，会分析。 三 重点难点 会制扇形统计图，会分析。 四 教具准备 课件。 五 教学过程 (一)什么是扇形统计图 (是用整个图表示总数，用圆

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教学内容：十一册教科书P124—P126的内容，及练习三十三的1、2、题。 教学目标： 1、使学生初步了解有关利息的初步知识，理解本金、利息和利率的含义，会运用利息的计算公式进行计算利息。 2、使学生明白储蓄的意义，进行思想教育，培育其初步的应用意识和解决问题的能

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教学内容：小学六年制数学第十二册──圆柱体和圆锥体体积的复习； 教学目的：使学生系统掌握关于圆柱和圆锥的基础知识，进一步了解圆柱和圆锥的关系，熟练运用所学公式计算解答实际问题； 教学准备：幻灯片、电脑制图 教学过程： 一. 出示课题，引人复习内容； 1.同学

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现代小学数学》第十二册 球的教学设计（选学） 教学内容：《现代小学数学》第十二册P15 教学目的： 1、认识球，了解球的特征。 2、会量球的直径。 3、培养学生良好动手及思维能力，激发学生学习数学的兴趣。 教具准备：电脑动画制作。 教学重点：了解球的特征，会选择

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