课   时   备   课 课题  第1课时：分数与整数乘法   学习   目标  1、学生通过自主探索，了解分数与整数相乘的意义，知道“求几个几分之几相加的和”可以用乘法计算，初步理解并掌握分数与整数相乘的

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1．认识圆柱和圆锥的特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。2．理解圆柱的侧面积以及圆柱的侧面展开图与圆柱各部分的关系。3．从实际生活人手，培养学生初步的空间观念。4．通过观察、操作、思考、讨论等活动，培养学生发展问题、分析问题和解决问题的能力

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小学六年级数学第二单元百分数的应用教案

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教学内容：教材第70页应用题复习和“练一练”，练习十三第l～7题。 教学要求： 1、使学生进一步认识整数、小数应用题及其数量关系，加深理解和掌握分析复合应用题的推理过程和解题思路，正确解答整数和小数应用题。 2、进一步培养学生初步的思维能力和分析、解答应用题

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教学内容：教材第119～121页统计表和统计图、“练一练”，练习二十三第1～7题。 教学要求： 1.使学生加深认识统计的意义，进一步认识统计表，掌握整理数据编制统计表的方法，能根据统计表作简单的分析。 2.使学生进一步认识简单的统计图，明确条形统计图和折线统计图各

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教学内容：教材第12l页求平均数和“练一练”，练习二十三第8～14题。 教学要求：使学生进一步认识平均数的含义和求平均数的数量关系，能根据已知条件求出相应的平均数。 教学过程： 一、揭示课题 我们在进行统计或分析统计结果时，经常要用到平均数。(板书课题)这节课，

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教学内容：教材第67页四则混合运算和“练一练”，练习十二第9～12题，练习十二后面的思考题。 教学要求：使学生进一步认识整数、小数四则混合运算的运算顺序，能按运算顺序正确地进行计算，并能灵活地选择合理的算法，进一步培养学生的计算能力。 教学过程： 一、揭示课

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教学内容：教材第67页四则混合运算和“练一练”，练习十二第9～12题，练习十二后面的思考题。 教学要求：使学生进一步认识整数、小数四则混合运算的运算顺序，能按运算顺序正确地进行计算，并能灵活地选择合理的算法，进一步培养学生的计算能力。 教学过程： 一、揭示课

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教学内容：教材第56页复习第4～l0题。 教学要求： 1．使学生加深认识正比例关系和反比例关系的意义，进一步掌握判断两种相关联的量是否成正比例或反比例的方法，提高分析、判断的能力。 2．使学生进一步掌握正、反比例应用题的解题思路和解题方法，提高解答正、反比例应

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教学内容：教材第11～12页练习七第10～l8题，练习二后的思考题。 教学要求： 1．使学生进一步巩固已经学过的一些几何形体的面积或表面积的计算方法，进一步掌握学过的立体图形的体积计算。 2．使学生进一步发展空间观念，提高综合运用知识的能力。 教学重点：进一步掌

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教学内容：教材第9页例5、“练一练”，练习二第5～9题。 教学要求：使学生进一步认识体积的计算方法，能根据不同的条件求圆柱的体积，学会计算圆柱形容器的容积，井能应用于实际求出所容物体的重量。 教学重点：计算圆柱形容器的容积。 教学难点：根据不同的条件求圆柱

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教学内容： 教材第8～9页圆柱的体积公式、例4和“练一练”，练习二第1～4题。 教学要求： 1．使学生理解和掌握圆柱的体积计算公式，并能根据题里的条件正确地求出圆柱的体积。 2．培养学生初步的空间观念和思维能力；让学生认识“转化”的思考方法。 教具准备：圆柱体积

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教学内容： 教材第8～9页圆柱的体积公式、例4和“练一练”，练习二第1～4题。 教学要求： 1．使学生理解和掌握圆柱的体积计算公式，并能根据题里的条件正确地求出圆柱的体积。 2．培养学生初步的空间观念和思维能力；让学生认识“转化”的思考方法。 教具准备：圆柱体积

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教学内容：教材第5～6页例2、例3和“练一练”，练习一第4—8题。 教学要求： 1．使学生理解和掌握圆柱体表面积的计算方法，能根据实际情况正确地进行计算，培养学生解决简单的实际问题的能力。让学生认识取近似值的进一法。 2．进一步培养学生观察、分析和推理等思维能

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教学内容：教材第73—74页用字母表示数、解简易方程和“练一练”，练习十四第1—5题。 教学要求： 1、使学生进一步认识用字母表示数及其作用，能正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系、计算公式，培养学生抽象，概括的能力。 2、使学生加深对方程及相关概念的认识

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