教学内容：教材第4页例2、“想想算算”，练习一第4～6题。 教学要求：使学生初步理解和学会口算两位数减两位数的方法，能正确地进行口算。 教具准备：小黑板 教学过程： 一、复习引新 1、 口算下面各题。 64-30 76-40 53-20 64-3 76-4 53-2 64-6 76-7 53-5 2、 学生做第

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教学内容：教材第3～4页例1、“想想算算”，练习一第1～3题。 教学要求： 1、 使学生初步理解和学会口算两位数加两位数的方法，能正确地进行口算。 2、 培养学生自己思考、探究的态度和初步能力。 教具准备：小黑板 教学过程： 一、复习引新 1、 口算下面各题。 53+20 3

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教学内容：教材第27～28页复习。 教学要求： 1、 使学生进一步巩固万以内加、减法的口算方法，能正确地、比较熟练地进行口算，提高学生的口算和估算能力。 2、 使学生进一步掌握求一个数比另一个数多（少）几的应用题的数量关系，能正确地进行解答。 教学过程： 一、揭

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教学内容：教材第1～2页期初复习第1～8题。 教学要求： 1、 使学生进一步理解乘、除法的有关概念和熟记乘法口诀，更加正确地、熟练地进行表内乘除法的计算。 2、 使学生进一步掌握已经学过两步计算式题的顺序，进一步熟悉两位数加、减整十数的口算和两位数加、减两位数

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教学内容：教材第21～22页例10、“想想做做”，练习五第1～5题。 教学要求：使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几的应用题，体会数学与生活的联系，初步培养学生分析推理和解决问题的能力。 教具学具准备：师生都准备5个□，7个○。 教学过程： 一、复习铺垫 1、

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教学内容：教材第25～26页练习五第10～14题。 教学要求：通过练习，使学生进一步熟练地进行口算和解答两数相差多少的应用题，体会数学在生活里的应用。 教具准备：第13题问题的纸条。 教学过程： 一、揭示课题 板书：应用题练习 二、基本题练习 1、小黑板出示应用题，

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教学内容：教材第22～23页例11、“想想算算”，练习五第6～9题。 教学要求：使学生理解、掌握求一个数比另一个数少几的应用题的数量关系，并能正确解答。初步培养学生比较、分析和判断等思维能力。 教具、学具准备：师生都准备9个○和5个□。 教学过程： 一、复习引新

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教学内容： 课本第77页例8及练习十六第6题。 授课日期 __年__月_ 日 星期 教学目标： 1、通过具体的情景让学生理解近似数的含义，体会近似数在生活中的作用。 2、通过独立猜测、交流等活动让学生掌握一定猜测的方法，培养学生的数感和估计能力。 教学重、难点： 1、通过

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教学内容：教材第20页练习四第14～18题。 教学要求：使学生进一步巩固本单元学过的口算方法，能比较熟练地口算本单元学习的加、减法的口算内容，提高学生的口算能力。 教具准备：口算卡片。 教学过程： 一、口算练习 用口算卡片指名学生口算，练习本单元学习的口算内容

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教学内容： 课本第75页例6及练习十六第1、2、4题。 授课日期 __年__月_ 日 星期 教学目标： 1、通过本节课的学习，使学生在已有知识的基础上，学会读写万以内的数（中间、末尾有0），且能总结出读写万以内数的方法。 2、让学生学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人

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教学内容： 课本第76页例7及练习十六第4、5、10题。 授课日期 __年__月_ 日 星期 教学目标： 1、通过“比一比”活动，掌握万以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示万以内数的大

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教学内容： 课本第69页例2，练习十五相应习题。 授课日期 __年__月_ 日 星期 教学目标： 1、通过本节课的学习，加深对1000以内数的认识，学会比较1000以内数的大不上。 2、通过练习进一步培养学生的数感和估算能力。 教学重、难点： 1、中间有“0”的千以内数的读写。 2

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教学内容： 课本第73-74页，“做一做”1、2。 授课日期 __年__月_ 日 星期 教学目标： 1、通过具体的实例让学生感受到万以内的数在生活中的应用，建立形象的感性认识，发展学生的数感，了解大数的价值。 2、认识新的计数单位“”，单位进一步理解相邻的两个计数单位之间

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教学内容： 课本第70页例3，练习十五第5、6题。 授课日期 __年__月_ 日 星期 教学目标： 1、通过“比一比”活动，掌握千以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示千以内数的大

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第五单元 单元教学计划 教学内容： 第五单元（万以内数的认识）, 教科书第67～84页的内容。 单元教材分析： 本单元内容事万以内数的认识。包括数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及数百、整千数的加减法。教材将上述内容合成以下逻

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