教学内容：教材第59页。教学目标：知识点：1、使学生知道乘法应用题的结构，初步学会根据乘法的含义解答求相同加数和的乘法应用题。2、理解数量关系，明白为什么用乘法计算。 能力点：培养学生的思维能力、语言

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运用学生喜闻乐见的故事、游戏等多种形式进行练习，符合学生的年龄特征，激发了学生的参与意识，而且练习题的设计，遵循了低起点、密台阶、小坡度的原则，还有利于发展学生思维。布置的课后作业，既是本节课知识的巩固与拓展，又体现了数学知识来源于生活。

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教学是一个开放的、变化的、动态生成的过程，其间会有很多意想不到的事情发生。这不是教师可以主观决定的，也不是都能预料到的。

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教学目标： 1、学会从不同角度观察物体，培养学生的观察能力。 2、通过动手操作，巩固对所学平面图形的认识，感受图形变化的乐趣，提高学习兴趣。 3、培养学生使用数学工具的能力和逻辑思维能力。 重点难点：学会正确的观察物体的方法及运用知识的能力是重点。 培养学

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第一课时 教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册第18页例2 教学目标： 1、使学生会计算100以内的两位数减两位数。 2、让学生理解退位减法的算理，从而概括出“两位数减两位数退位减法”的计算法则。 教学重难点：理解退位减法的算理，从而概括出“两位数减两位

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第一课时 教学目标： 1、理解9的乘法口诀的来源，能根据乘法的意义正确推导出9的乘法口诀。 2、能初步记住9的乘法口诀，并运用口诀熟练的进行计算。 3、培养学生初步的迁移类推能力和分析、综合的能力。 重点、难点： 9的乘法口诀的推导。 教具准备：口算卡片、此行黑

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教学目标： 1、通过复习加深对乘法意义的认识，提高学生用数学知识解决数学问题的能力。 2、培养学生认真、仔细的学习习惯。 3、激发学生的学习兴趣，对学生进行学习兴趣的培养。 重点、难点： 熟记口诀是重点，运用口诀解决问实际题是难点。 学、教具准备： 口诀卡片

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第一种分法 教学目标 （一）使学生知道除法的含义，知道把一个数平均分成几份，求一份是多少，用除法计算． （二）使学生初步学会除法算式的读法和写法． （三）培养学生的动手操作能力． 教学重点和难点 重点：除法的含义． 难点：掌握第一种分法． 教具和学具 教具：

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教学目标 1．使学生知道第二种分法的含义，并知道这种分法为什么用除法计算，该怎样用除法算式表示． 2．培养学生初步的抽象概括能力，使学生能正确表述分的过程及结果，理解除法含义．学会操作第二种分法分的过程． 3．使学生通过参与“分”的过程，受到辩证唯物主义

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第四课时 观察物体活动课 一、教学目标： 1、通过本节课的活动进一步加深学生对知识的理解。 2、体会图形变换的意义，体会学习数学的乐趣。 3、在分组活动的过程中，与他人能够合作交流。 二、教学重点： 加深对“对称”的理解与掌握。 三、教学难点： 利用所学的知识

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第四课时 观察物体活动课 一、教学目标： 1、通过本节课的活动进一步加深学生对知识的理解。 2、体会图形变换的意义，体会学习数学的乐趣。 3、在分组活动的过程中，与他人能够合作交流。 二、教学重点： 加深对“对称”的理解与掌握。 三、教学难点： 利用所学的知识

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教学内容 九年义务教育六年制小学数学教科书（人教版）第三册第45～46页例1、例2． 教学目标 1．使学生知道除法的含义，初步学会除法算式的读法和写法． 2．建立除法的观念，初步理解除法的意义．学会操作第一种分法“分”的过程． 教学重点 使学生知道除法的含义，初

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第三课时 认识镜面对称 一、教学目标： 1、通过观察活动，认识活动中的镜面对称现象 2、通过实际操作活动，认识镜面对称的性质 3、在活动中，感受镜面对称的趣味性，体验生活中的数学美 4、引导学生积极参加与到数学交流活动中，共同分享学习的快乐 能够初步进行公正合

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第三课时：图形和数列的变化规律 教学内容： 授课日期：--年—月—日 星期-- 课本第116页例2 教学目标： 1、让学生发现、探究图形和数字的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生的观察、操作和推理能力。 2、培养学生的推理能力，并能合理、清楚地

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第十单元 总复习 单元教学内容：课本第119~127页 单元教材分析： 本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内的加、减法，克和千克，图形与变换，解决问题，统计。本学期所学的“找规律”内容，目的是开括学生的思路，不

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