第二章第一节生物进化的历程 教学设计 教学目标 1．了解地球原始生命起源于非生命物质的基本观点，并通过对比对生命起源认识的不同观点，对学生进行唯物主义生命观的教育，自觉抵制非科学的观点。 2．在了解动物、植物进化的大致历程基础上，归纳总结、初步认识生物进化

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第五章 营养物质的运输 第二节 茎的结构 濮阳市第五中学 李艳红 教学目标 1．掌握木本植物（这里指双子叶植物中的木本植物）茎的结构及各部分的主要功能，理解草本植物（这里指单子叶植物中的草本植物）茎的结构及各部分的主要功能。理解年轮形成的道理，了解草本茎倒伏

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果实和种子的形成 濮阳市第五中学 李艳红 教学目的 1理解双受精的概念和过程，并认识双受精是绿色开花植物所特有的。 2理解果实和种子的形成过程，认识传粉和受精是子房发育成果实，胚珠发育成种子的必要条件。 3通过本节教学培养学生的思维能力，并树立事物是发展变化

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花的结构 教学目的 1．掌握花的基本结构，理解花的主要部分是花蕊。 2．学会解剖和观察花的结构的方法，进一步培养实验能力和观察能力。 3．通过学习花的结构及其各部分的作用，认识生物体的结构与功能相适应、相统一的观点。 教学重点和难点 雄蕊和雌蕊的结构和功能；

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第三章第二节有机物的制造——光合作用 教案示例 教材分析 光合作用是绿色植物重要的生理功能之一，是本章教材的重点内容。教材通过演示实验分别介绍了光合作用的产物、原料和条件，并在此基础上概括总结出光合作用的概念、实质和意义。因此，在教学过程中，要努力做好

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线形动物教学设计 教学目标 知识目标：理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点；了解蛔虫感染人体的途径、对人体的危害，以及预防感染的方法；掌握线形动物门的主要特征。 能力目标：通过比较蛔虫和猪肉绦虫对寄生生活适应的特点，培养学生观察、思考、对比及分析综合的

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第二章第二节生物进化的证据和原因 教学设计 教学目标 1．了解生物进化的主要证据——古生物学的证据。 2．通过对人工选择和自然选择的内容的学习，初步了解生物进化的原因以及生物多样性和适应性形成的原因，进行辩证唯物主义教育。 3．引导学生分析达尔文获得成功的原

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第三章第一节生物的生活环境 教学设计 教学目标 1.了解环境的含义。 2.理解生态因素的概念及其种类。 3.通过对生物与环境的相互关系的讨论，建立生物与环境相互关系、相互适应的辩证观点。 4.在进行室外或野外的观察活动中，进一步进行观察训练，培养观察能力以及对所观

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第十二章第五节动物的节律行为 教学设计一 教学目的 1．使学生了解动物节律行为的概念和生物学意义。 2．了解昼夜节律、季节节律和潮汐节律的概念，以及主要节律行为的分类。 3．了解动物体内生物钟的概念。 教学重点 1．动物节律行为的概念。 2．动物昼夜节律、季节节

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第十二章　动物的行为第十二章第五节动物的节律行为  &

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第六节　先天性行为和后天性行为第十二章第六节先天性

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第六节 动物行为的特点和生理基础 教学目标 1．使学生了解动物行为的特点，理解先天性行为和后天性行为的概念，了解动物行为产生的生理基

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——我的一节示范课 有一次，我应邀参加本地某中学生物组的校本教研活动，我的任务是“为校本培训提供专业支持”。首先我们听了该校教师的一节课——《生物的特征》。《生物的特征》是初中一年级的第一节生物课。它原本是高中生物的内容，考虑到小学科学、初中生物和高

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第七章第一节鲫鱼第一课时 教学设计 教学目的 1．知识方面 （1）理解鱼适于水中生活的形态结构和生理特点。 （2）理解鱼的生殖发育特点。 （3）掌握鱼类的主要特征。 2．能力方面 通过观察鱼的外部形态和内部的主要结构的实验，培养学生的观察能力、实验操作能力和创造

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第七章第二节淡水鱼类和海洋鱼类 教学设计 教学目的 1．知识方面 （1）知道主要的淡水鱼类及其养殖。 （2）知道主要的海洋鱼类及其养殖。 2．能力方面 通过本节课的教学培养学生自觉获取生物学知识的能力。 3．思想情感方面 通过淡水鱼类和海洋鱼类知识的教学，要对学生

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