高中一年级
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《微生物的营养、代谢和生长复习》教学设计
| 2008-04-04 08:57:37课程分析：微生物的营养、代谢和生长这一单元在高中生物课程体系、高考考查等方面都具有不可替代的作用。本单元与高等植物、高等动物和人的代谢相关知识构成高中课本中生物新陈代谢板块，与生命物质基础、生命活动调节、生殖、遗传变异、种群数量变化、基因工程、细胞工[阅读全文]
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细胞的分化、癌变和衰老
| 2007-02-11 07:56:58教学目标 知识目标 1、了解细胞分化与生物体发育的关系 2、了解细胞的全能性及其在科学研究中的应用 3、了解细胞癌变的病因和诱因，了解如何预防癌症。 4、了解细胞衰老的表现和原因 能力目标 1、培养学生分析比较的能力。 2、培养学生联系实际灵活运用知识的能力。 情[阅读全文]
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细胞增殖
| 2007-02-11 07:56:58教学目标 知识目标 1、了解真核细胞增殖的方式及意义。 2、理解细胞周期的概念。 3、准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征。了解动、植物细胞有丝分裂过程的异同。 4、掌握有丝分裂的过程、特征和意义。尤其是DNA和染色体的规律性变化。 能力目标 1、学习用曲线图描述[阅读全文]
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新陈代谢与ATP
| 2007-02-11 07:56:57一． 教学目标： 1． ATP 的生理功能和结构简式 2． ATP 与 ADP 的相互转化以及 ATP 的形成途径 二． 教学重点和难点 重点： 1． 理解 ATP 的生理功能 2． ATP 与 ADP 相互转化以及 ATP 的形成途径 难点： 1． 能源物质糖类，脂肪与 ATP 能源的差别 2． 理解 ATP 为生[阅读全文]
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组成生物体的化学元素
| 2007-02-11 07:56:57教学目标 知识目标 了解生命活动的物质基础是构成生物体的各种化合物；理解原生质的概念及其实质和含义；了解组成生物体的化学元素及其重要作用；通过生物体组成元素与非生物的对比，理解生物界与非生物界的统一性与差异性。 能力目标 通过对组成生物体的化学元素相关[阅读全文]
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生物圈
| 2007-02-11 07:56:56【教学目标】： 一、知识目标： 1 、能够描述生态系统的类型及特点。 2 、了解生物圈是最大的生态系统。 二、能力目标： 培养学生收集、分析资料的能力，通过上台交流培养他们的口头表达能力。 三、情感、态度、价值观 通过对生物圈是一个整体的讨论，培养学生热爱家乡[阅读全文]
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生物圈
| 2007-02-11 07:56:51【教学目标】： 一、知识目标： 1 、能够描述生态系统的类型及特点。 2 、了解生物圈是最大的生态系统。 二、能力目标： 培养学生收集、分析资料的能力，通过上台交流培养他们的口头表达能力。 三、情感、态度、价值观 通过对生物圈是一个整体的讨论，培养学生热爱家乡[阅读全文]
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生物圈
| 2007-02-11 07:56:51【教学目标】： 一、知识目标： 1 、能够描述生态系统的类型及特点。 2 、了解生物圈是最大的生态系统。 二、能力目标： 培养学生收集、分析资料的能力，通过上台交流培养他们的口头表达能力。 三、情感、态度、价值观 通过对生物圈是一个整体的讨论，培养学生热爱家乡[阅读全文]
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生物圈
| 2007-02-11 07:56:50【教学目标】： 一、知识目标： 1 、能够描述生态系统的类型及特点。 2 、了解生物圈是最大的生态系统。 二、能力目标： 培养学生收集、分析资料的能力，通过上台交流培养他们的口头表达能力。 三、情感、态度、价值观 通过对生物圈是一个整体的讨论，培养学生热爱家乡[阅读全文]
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生物圈
| 2007-02-11 07:56:50【教学目标】： 一、知识目标： 1 、能够描述生态系统的类型及特点。 2 、了解生物圈是最大的生态系统。 二、能力目标： 培养学生收集、分析资料的能力，通过上台交流培养他们的口头表达能力。 三、情感、态度、价值观 通过对生物圈是一个整体的讨论，培养学生热爱家乡[阅读全文]
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绿色植物的生活需要水（人教版）
| 2007-02-11 07:56:49第三章 绿色植物与生物圈的水循环 第一节 绿色植物的生活需要水 教学目标 1.通过观察和分析数据说出植物的生活离不开水的原因。 2.通过尝试解读数据的技能训练，培养学生运用观察、比较法进行探究的能力。 3.分析资料，并能举例说出水对植物分布的影响，加强对有限水资[阅读全文]
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绿色植物的生活需要水（人教版）
| 2007-02-11 07:56:48第三章 绿色植物与生物圈的水循环 第一节 绿色植物的生活需要水 教学目标 1.通过观察和分析数据说出植物的生活离不开水的原因。 2.通过尝试解读数据的技能训练，培养学生运用观察、比较法进行探究的能力。 3.分析资料，并能举例说出水对植物分布的影响，加强对有限水资[阅读全文]
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绿色植物的生活需要水（人教版）
| 2007-02-11 07:56:48第三章 绿色植物与生物圈的水循环 第一节 绿色植物的生活需要水 教学目标 1.通过观察和分析数据说出植物的生活离不开水的原因。 2.通过尝试解读数据的技能训练，培养学生运用观察、比较法进行探究的能力。 3.分析资料，并能举例说出水对植物分布的影响，加强对有限水资[阅读全文]
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绿色植物的生活需要水（人教版）
| 2007-02-11 07:56:47第三章 绿色植物与生物圈的水循环 第一节 绿色植物的生活需要水 教学目标 1.通过观察和分析数据说出植物的生活离不开水的原因。 2.通过尝试解读数据的技能训练，培养学生运用观察、比较法进行探究的能力。 3.分析资料，并能举例说出水对植物分布的影响，加强对有限水资[阅读全文]
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绿色植物的生活需要水（人教版）
| 2007-02-11 07:56:47第三章 绿色植物与生物圈的水循环 第一节 绿色植物的生活需要水 教学目标 1.通过观察和分析数据说出植物的生活离不开水的原因。 2.通过尝试解读数据的技能训练，培养学生运用观察、比较法进行探究的能力。 3.分析资料，并能举例说出水对植物分布的影响，加强对有限水资[阅读全文]