高中三年级
-
电离平衡[第二课时]
| 2007-02-07 15:03:55第二课时 电离平衡 教学目标 知识目标： 1．掌握弱电解质的电离平衡。 2．了解电离平衡常数的概念。 3．了解影响电离平衡的因素 能力目标： 1．培养学生阅读理解能力。 2．培养学生分析推理能力。 情感目标： 由电解质在水分子作用下，能电离出阴阳离子，体会大千世界[阅读全文]
-
水的电离和溶液的pH
| 2007-02-07 15:03:55教学目标 知识目标 了解水的电离和水的离子积； 了解溶液的酸碱性和pH值的关系及有关pH值的简单计算。 能力目标 培养学生的归纳思维能力及知识的综合应用能力。 情感目标 对学生进行对立统一及事物间相互联系与相互制约的辩证唯物主义观点的教育。 教学建议 教材分析[阅读全文]
-
盐类的水解[第一课时]
| 2007-02-07 15:03:54教学目标 知识目标 理解盐类的水解（强酸弱碱盐和强碱弱酸盐）的本质，及盐类水解对溶液酸碱性的影响及其变化规律； 正确书写盐类水解的离子方程式； 对盐类水解的应用有大致的印象。 能力目标 培养学生对知识的综合应用能力，如对电解质的电离、水的电离平衡和水的离[阅读全文]
-
电离平衡[第二课时]
| 2007-02-07 15:03:54第二课时 电离平衡 教学目标 知识目标： 1．掌握弱电解质的电离平衡。 2．了解电离平衡常数的概念。 3．了解影响电离平衡的因素 能力目标： 1．培养学生阅读理解能力。 2．培养学生分析推理能力。 情感目标： 由电解质在水分子作用下，能电离出阴阳离子，体会大千世界[阅读全文]
-
水的电离和溶液的pH
| 2007-02-07 15:03:53教学目标 知识目标 了解水的电离和水的离子积； 了解溶液的酸碱性和pH值的关系及有关pH值的简单计算。 能力目标 培养学生的归纳思维能力及知识的综合应用能力。 情感目标 对学生进行对立统一及事物间相互联系与相互制约的辩证唯物主义观点的教育。 教学建议 教材分析[阅读全文]
-
盐类的水解[第一课时]
| 2007-02-07 15:03:50教学目标 知识目标 理解盐类的水解（强酸弱碱盐和强碱弱酸盐）的本质，及盐类水解对溶液酸碱性的影响及其变化规律； 正确书写盐类水解的离子方程式； 对盐类水解的应用有大致的印象。 能力目标 培养学生对知识的综合应用能力，如对电解质的电离、水的电离平衡和水的离[阅读全文]
-
化学教案－电离平衡[第一课时]
| 2007-02-07 15:03:49教学目标 知识目标 了解强、弱电解质与结构的关系。 理解弱电解质的电离平衡以及浓度等条件对电离平衡的影响。 能力目标 通过演示电解质导电实验，培养学生实验探索能力。 通过区分强电解质和弱电解质，培养学生分析判断能力。 培养学生阅读理解能力。 情感目标 在分析[阅读全文]
-
盐类的水解[第二课时]
| 2007-02-07 15:03:49第二课时 目标： 1．影响盐类水解的因素，与水解平衡移动。 2．盐类水解的应用。 教学设计： 1．师生共同复习巩固第一课时相关知识。 （1）根据盐类水解规律分析 醋酸钾溶液呈 性，原因 ； 氯化铝溶液呈 性，原因 ； （2）下列盐溶于水高于浓度增大的是 A． B． C． D[阅读全文]
-
化学教案－盐类的水解[第二课时]
| 2007-02-07 15:03:48第二课时 目标： 1．影响盐类水解的因素，与水解平衡移动。 2．盐类水解的应用。 教学设计： 1．师生共同复习巩固第一课时相关知识。 （1）根据盐类水解规律分析 醋酸钾溶液呈 性，原因 ； 氯化铝溶液呈 性，原因 ； （2）下列盐溶于水高于浓度增大的是 2．应用实验手[阅读全文]
-
化学反应速率
| 2007-02-07 15:03:48知识目标： 使学生理解浓度、压强、温度和催化剂等条件对化学反应速率的影响； 使学生能初步运用有效碰撞，碰撞的取向和活化分子等来解释浓度、压强、温度和催化剂等条件对化学反应速率的影响。 能力目标： 培养学生的观察能力及综合运用知识分析解决问题、设计实验的[阅读全文]
-
化学平衡
| 2007-02-07 15:03:46教学目标 知识目标 使学生建立化学平衡的观点；理解化学平衡的特征；理解浓度、压强和温度等条件对化学平衡的影响；理解平衡移动的原理。 能力目标 培养学生对知识的理解能力，通过对变化规律本质的认识，培养学生分析、推理、归纳、总结的能力。 情感目标 培养学生实[阅读全文]
-
电离平衡[第一课时]
| 2007-02-07 15:03:46教学目标 知识目标 了解强、弱电解质与结构的关系。 理解弱电解质的电离平衡以及浓度等条件对电离平衡的影响。 能力目标 通过演示电解质导电实验，培养学生实验探索能力。 通过区分强电解质和弱电解质，培养学生分析判断能力。 培养学生阅读理解能力。 情感目标 在分析[阅读全文]
-
合成氨条件的选择
| 2007-02-07 15:03:46教学目标 知识目标 使学生理解如何应用化学反应速率和化学平衡原理，选择合成氨的适宜条件；使学生了解应用化学原理选择化工生产条件的思路和方法。 能力目标 培养学生对知识的理解能力，及理论联系实际的应用能力和分析问题、解决问题的能力。 情感目标 通过学生领悟[阅读全文]
-
电离平衡[第一课时]
| 2007-02-07 15:03:45教学目标 知识目标 了解强、弱电解质与结构的关系。 理解弱电解质的电离平衡以及浓度等条件对电离平衡的影响。 能力目标 通过演示电解质导电实验，培养学生实验探索能力。 通过区分强电解质和弱电解质，培养学生分析判断能力。 培养学生阅读理解能力。 情感目标 在分析[阅读全文]
-
化学反应速率
| 2007-02-07 15:03:45知识目标： 使学生理解浓度、压强、温度和催化剂等条件对化学反应速率的影响； 使学生能初步运用有效碰撞，碰撞的取向和活化分子等来解释浓度、压强、温度和催化剂等条件对化学反应速率的影响。 能力目标： 培养学生的观察能力及综合运用知识分析解决问题、设计实验的[阅读全文]