中国农业大学公共管理硕士（MPA）教学讲义：社会调查研究方法(8)

思考题

1. 联系实际举例说明社会研究所面临的主要困难
2. 社会研究的方法体系由哪几个部分构成？不同的方法论、研究方式和具体方法之间存在着怎样的关系？
3. 实证主义方法论的主要特点是什么？人文主义方法论的主要特点又是什么？你如何看待这两种不同的方法论主张？
4. 理论的结构要素包括哪些？它们之间的相互关系是怎样的？
5. 理论对研究的主要作用体现在哪些方面？用实际研究中的例子说明理论的这些作用。
6. 找几篇描述性研究报告，看看报告中是如何对观察进行经验概括的。是以其中的两个经验概括为基础，尝试建立解释它们的理论。
7. 陈述社会研究的一般程序，画出这一过程及其主要内容。
8. 选择一个恰当的研究课题，整个社会研究工作来说，具有什么样的意义？
9. 研究课题的可行性是什么意思？这种可行性与重要性、创新性之间有什么样的关系？
10. 什么是研究课题的明确化？为什么要对研究课题进行明确化的工作？
11. 描述性研究关注的焦点是什么？列举两例常见到描述性研究的例子。
12. 试述探索性研究、描述性研究、解释性研究三者的特点及其关系。
13. 理论性研究与应用性研究的主要差别是什么？
14. 指出下列例题中分析单位：
a) 例1：女人看电视的时 间比老年人平均少30分钟。
b) 例2：独生子女家庭中，子女消费水平略高于父母；相比之下，非独生子女家庭中的子女消费水平则与父母相当。
15. 同期群研究是如何进行的？这种研究的主要作用是什么？
16. 对人们的“婚姻状况”、“受教育年限”、“学术水平”的测量属于哪一层次的测量？
17. 量表主要是用来测量什么的？请设计一份测量人们对夫妻家庭角色看法的李克特量表。
18. 试简要说明概念、变量、指标三者之间的联系与区别。
19. 请举例说明操作化在社会调查中的地位和作用。
20. 试对概念“越轨行为”、“上进心”、“媒介接触”和“生育意愿”进行操作化。
21. 什么是抽样中的随机性？为什么概率抽样的方法能够保证样本对总体的代表性？
22. 抽样设计的基本原则是什么？
23. 分层抽样与整体抽样的具体操作方法是怎样的？二者之间有何异同？什么情况下应选用分层抽样？什么情况下则应选用整体抽样？
24. 如果条件允许，多段抽样中应尽可能扩大哪一级样本的规模？为什么？
25. 在实际社会调查中，有哪些因素影响到研究者对样本规模的确定？
26. 某市有300所小学，共240000名学生。这些小学分布在全市5个行政区中。其中重点小学有30所，一般小学有240所，较差的小学有30所。现要从全市小学生中抽取1200名学生进行调查，以了解全市小学生的学习情况。请设计一种抽样方案。
27. 问卷的封面信中应说明哪些内容？试就第二章练习中你所选定的调查课题设计一份问卷的封面信。
28. 根据前面章节的练习中你所得到的操作化指标，设计若干个实际问卷中运用的问题。
29. 问卷设计中，对问题的表达和提问的方式有哪些常用的规则？为什么要尽量简单？
30. 安排问卷中问卷的顺序时，应按照什么样的规则？并说明这样做的理由何在。

《中国农业大学公共管理硕士（MPA）教学讲义：社会调查研究方法(8)》一文由 三维教育资源网 www.vvvedu.com 摘录，版权归作者所有,转载请注明出处!